黄土高原

在阅读课教学中，我们通常习惯于选择一些现成的阅读材料，而这些阅读材料是否适合学生的水平，往往又是根据教材编者的介绍或是教师本人的主观判断。如何更加科学地检测一篇文章的可读性呢？实际上，Word就可以为我们提供可读性统计信息。可读性不等于易读性，特指某种写作风格的产物。多方面的研究显示，容易阅读的文本可以增进理解程度，强化阅读印象，提高阅读速度，并让人坚持阅读。文本可读性的检测，可以为特定的读者群体或学生年级提供比较文本内容在语义和语法方面的适宜程度的信息。［1］

一、可读性统计信息的获取

       第一步：在Word 2003（或Word 2000）中打开需要做可读性统计的文档；

       第二步：打开“工具”菜单下的“选项”。复选“拼写和语法”选择栏下的“显示可读性统计信息”（见图1），点击“确定”退出。注意：拼写和语法选择同时必须处于选中状态。

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原文链接: 黄土高原 https://www.huajiangbk.com/newsview1127358.html