拿破碗做快板

拿破碗做快板

相关问答

打碗花、打破碗花、打破碗碗花都是些什么植物

1个回答2024-01-18 18:16

打碗花简介

打碗花别称

燕覆子、蒲地参、兔耳草、富苗秧、扶秧、 、钩局州耳藤、喇叭花

打碗花植物形态

多年生草质藤本则腊槐植物， 全体不被毛，植株通常矮小，常自基部分枝，具细长白色的根。茎细，平卧，有细棱。基部叶片长圆形，顶端圆，基部戟形，上部叶片3裂，中裂片长圆形或长圆状披针形，侧裂片近三角形，叶片基部心形或戟形孙友。

花腋生，花梗长于叶柄，苞片宽卵形；萼片长圆形，顶端钝，具小短尖头，内萼片稍短；花冠淡紫色或淡红色，钟状，冠檐近截形或微裂；雄蕊近等长，花丝基部扩大，贴生花冠管基部，被小鳞毛；子房无毛，柱头2裂，裂片长圆形，扁平。

打破碗花简介

打破碗花别称

羊角扭、羊角藕、羊角树、羊角果、菱角扭、沥口花

打破碗花植物形态

茎细，平卧，有细棱。基部叶片长圆形，长2-3（-5.5）厘米，宽1-2.5厘米，顶端圆，基部戟形，上部叶片3裂，中裂片长圆形或长圆状披针形，侧裂片近三角形，全缘或2-3裂，叶片基部心形或戟形；叶柄长1-5厘米。

花腋生，1朵，花梗长于叶柄，有细棱；苞片宽卵形，长0.8-1.6厘米，顶端钝或锐尖至渐尖；萼片长圆形，长0.6-1厘米，顶端钝，具小短尖头，内萼片稍短。

花冠淡紫色或淡红色，钟状，长2-4厘米，冠檐近截形或微裂；雄蕊近等长，花丝基部扩大，贴生花冠管基部，被小鳞毛；子房无毛，柱头2裂，裂片长圆形，扁平。

打破碗碗花简介

打破碗碗花别称

野棉花、湖北秋牡丹

打破碗碗花植物形态

多年生草本。株高50至90厘米，具根状茎。叶深绿色基生，3出复叶，具叶柄，小叶不裂或3至5浅裂，具细齿，背面有毛。

聚伞花序顶生，大型多分枝，2枚总苞叶状，小花无花瓣。萼片5枚，花瓣状，外密生柔毛；花期7至9月。栽培品种有“普瑞考克丝”、“九月魅力”、“菩里兹亨瑞驰”等。

不管是叫打碗花还是打破碗花还是打破碗碗花，名字都很独特，花朵形态也都有相似之处。

电影一个老婆子,拿个破碗要半碗米能救千万人是部什么电影

1个回答2024-02-26 22:58

天下粮仓 (2002)
导演: 吴子牛
编剧: 高锋
主演: 王庆祥、王亚楠 、杜雨露、聂远
类型: 剧情
地区: 中国
语言: 汉语普通话
上映: 2002-01-08
集数: 31集
单集片长: 46分钟
又名: 天下粮田
天下粮仓 (2002)
导演: 吴子牛
编剧: 高锋
主演: 王庆祥、王亚楠 、杜雨露、聂远
类型: 剧情
地区: 中国
语言: 汉语普通话
上映: 2002-01-08
集数: 31集
单集片长: 46分钟
又名: 天下粮田

一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯的错更大一些？这是皮亚杰研究道德发展...

1个回答2024-01-20 10:57

B

解析：

本题考查皮亚杰的道德发展阶段理论。皮亚杰利用讲述故事向被试者提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问。利用这种难题测定儿童是依据对物品的损坏结果做出道德判断，还是依据主人公的行为动机做出道德判断。由于皮亚杰每次都是以成对的故事测试儿童，因此，此方法被称为对偶故事法。题干中采用的研究方法就是利用两个孩子打破碗的数量来研究儿童的道德判断，也就是我们说的对偶故事法。B项正确。

A项：两难故事法是指心理学家采用的研究儿童道德判断水平的一种方法，其要求个体考虑是非价值并做出困难的决策，但又不可能圆满解决的假设性情境。它是以故事形式描述的两难情境，让被试者对进退两难的道德问题做出回答，从而研究不同文化、阶层、年龄的人在道德认识、道德标准、道德判断上的特点和规律。与题干不符，排除。

C项：个案分析法是指结合文献资料对单一对象进行分析，得出事物一般性、普遍性的规律的方法。与题干不符，排除。

D项：文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯的错更大一些？这是皮亚杰研究道德发展...

1个回答2024-02-28 18:55

B

解析：

本题考查皮亚杰的道德发展阶段理论。皮亚杰利用讲述故事向被试者提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问。利用这种难题测定儿童是依据对物品的损坏结果做出道德判断，还是依据主人公的行为动机做出道德判断。由于皮亚杰每次都是以成对的故事测试儿童，因此，此方法被称为对偶故事法。题干中采用的研究方法就是利用两个孩子打破碗的数量来研究儿童的道德判断，也就是我们说的对偶故事法。B项正确。

A项：两难故事法是指心理学家采用的研究儿童道德判断水平的一种方法，其要求个体考虑是非价值并做出困难的决策，但又不可能圆满解决的假设性情境。它是以故事形式描述的两难情境，让被试者对进退两难的道德问题做出回答，从而研究不同文化、阶层、年龄的人在道德认识、道德标准、道德判断上的特点和规律。与题干不符，排除。

C项：个案分析法是指结合文献资料对单一对象进行分析，得出事物一般性、普遍性的规律的方法。与题干不符，排除。

D项：文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

陌生老板的一碗面

1个回答2024-02-28 20:21

　　一碗面改变了她的心

　　那天，佳芬跟妈妈吵架之后什么都没带，就只身往外跑。

　　可是，走了一段路，佳芬发现，她身上竟然一毛钱都没带！她走着走着肚子饿了，看到前面有个面摊，香喷喷的，好想吃！可是，她没钱。过一会儿，面摊老板看到佳芬还站在那边，久久没离去，就问：“小姐，请问你是不是要吃面？”

　　“可是……可是我忘了带钱。”佳芬不好意思地回答。

　　面摊老板热心地说：“没关系，我可以请你吃呀！来，我下碗馄饨面给你吃！”

　　不久，老板端来面和一些小菜。佳芬吃了几口，竟然掉下眼泪来。

　　“小姐，你怎么了？”老板问。

　　“没有啊，我只是很感激！”佳芬擦着泪水，对老板说道：“我们又不认识，只不过在路上看到我，你就对我这么好，愿意煮面给我吃！可是……我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！……你是陌生人都能对我这么好，而我自己的妈妈，竟然对我这么绝情！……”

　　老板听了，委婉地说道：“小姐，你怎么会这样想呢！你想想看，我不过煮一碗面给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈，煮了10多年的面和饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还可以跟她吵架？”

　　佳芬一听，整个人愣住了！是呀，陌生人请吃一碗面，我都那么感激，而我妈一个人辛苦地养育我，也煮了10多年的面和饭给我吃，我怎么没有感激她呢？而且，只为了小小的事，就和妈妈大吵一架。匆匆吃完面后，佳芬鼓起勇气，往家的方向走，她好想真心地对妈妈说：“妈妈，对不起，我错了！”

　　当佳芬走到家巷口时，看到疲惫、焦急的母亲，正在四处张望……看到佳芬时，妈妈就先开口说：“阿芬呀，赶快回家吧！我饭都已经煮好，你再不赶快回去吃，菜都凉了！”

　　此时，佳芬的眼泪夺眶而出……

　　有时候，我们很容易对别人给予的小惠“感激不尽”，却对父母、亲人，一辈子的似海恩情孰视无睹，未曾感念过！

打破碗碗花怎么样

1个回答2022-12-12 00:02

说来简单，《众里寻他》讲的不过是一个女孩在经历家变后成长的故事。只是细腻的文笔，让人不自觉的生出亲近之感。每个女孩子，都是在经历磨难后，才收敛了自己的任性......

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