19. 蚂蚁搬家

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*蚂蚁岛的故事从前，在蚂蚁岛上住着一群勤劳的小蚂蚁，他们快乐的生活着。突然，前面的一只小蚂蚁叫了起来，“打雷了，快下雨啦，咱们快搬家吧!”认真观察，小蚂蚁是什么样儿的？头胸腹三对足一对触角你能试着画出一只小蚂蚁吗？老师相信你一定能行，大胆的画出一只小蚂蚁。小蚂蚁们团结在一起就能搬动比自身重几十倍的食物，我相信你们团结在一起也能完成一幅美丽的作品。1、每个小组4人，分工完成一幅蚂蚁搬家的画。2、构图要大，蚂蚁的动作要画得夸张一些，色彩要鲜艳。

两根触角六条腿细细腰身圆圆肚干活能捡重担挑人人夸我大力士猜猜是谁？蚂蚁搬家蚂蚁搬家时都做了哪些动作？蚂蚁搬家都运用了那些工具？蚂蚁搬家的动作蚂蚁搬家的工具蚂蚁的组成部分画蚂蚁的步骤你心目中的小蚂蚁会如何搬家？快把你的想法画出来？蚂蚁的动作要夸张衣服颜色要鲜艳外形要画大一点通过今天的学习，仔细思考一下我们应该学习蚂蚁的什么精神呢？我们要向蚂蚁学习学习蚂蚁为了集体的利益齐心合力

朱敏宇*画蚂蚁小蚂蚁，真可爱。椭圆身子大脑袋。胸部小圆在中间。黑眼睛，弯触角。添上六足就画好。头胸腹触角足温馨提示：1、画出蚂蚁搬家各种不同的动态2、注意食物和蚂蚁的大小对比3、涂色加背景同学们再见！

身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。蚂蚁一对触角胸腹六只脚头同学们，你对蚂蚁还有哪些了解？小蚂蚁是怎样搬东西的你知道吗？动手画一画:要求：小组分工合作，表现搬家的热闹情景。商量搬什么？怎么搬？分工合作，有的画线条、有的上颜色、有的画背景。评一评：团结友爱、互相帮助、团结就是力量！

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《蚂蚁搬家》教学设计教学目标：1、认识目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态；2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达，学会与他人共同合作；3、情感目标：通过蚂蚁的外型特征及搬家过程的描述，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣，在共同创作，相互学习的过程中感受合作的乐趣，树立集体意识。教学重点：1、了解蚂蚁的外型、结构特征，创造性地表现蚂蚁的形象。2、明白团结合作的意义。教学难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化想象。教学准备：教具：多媒体课件、动物卡片、实物南瓜学具：彩笔、画纸。活动过程：一、童话导入、情景激趣。1、教师播放多媒体漫画，《蚂蚁岛的故事》2、设疑，打雷了、快下雨了，小蚂蚁

蚂蚁搬家姓名：张宇一、教材分析：二、学情分析：刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。三、指导思想1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等教学目标：认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作

第19课蚂蚁搬家李萍萍教材分析蚂蚁是昆虫，它的身体有头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对脚，它们喜欢在地下筑巢，成群穴居，在搬运食物时经常能体现合力。本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课目。本课属于“造型表现”学习领域的内容，着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养。学情分析一年级学生学习了画人物、火柴人的基础上来学习画蚂蚁这是较容易的，可是由于他们都是独生子女，对于互相帮助、团结合作缺少锻炼和培养，因此设计此课既可以让他们体验到蚂蚁们的集体合作意识，又让他们在亲身体验合作画画中去感受团结力量大，从而培养他们的团结合作的能力。教学目标1、认识、了解昆虫的外形特征

《蚂蚁搬家》教学设计【教学目标】1、认识、了解蚂蚁的外形特征。2、能生动地画出蚂蚁搬家的场景。3、树立集体意识，培养学生相互友爱、团结协作的精神。【教学重点】了解蚂蚁的外形，结构特征，创作表现蚂蚁的形象。【教学难点】蚂蚁搬家动态的刻画。【教学准备】1、教具：课件、“蚂蚁”形象、场景道具，画纸。2、学具：课本，A4纸，水彩笔。【教学程序】一、创设情境，动画引入（课件播放蚂蚁搬家动画片导入）师：谁可以告诉大家片中说了什么故事？（小结：一只蚂蚁力量小，一群蚂蚁团结起来力量变大了，大家齐心协力一起把食物搬回家。）师：今天就让我们一起到蚂蚁的世界走走，一起学习画蚂蚁搬家。（板书课题）二、探求新知，多感官体验（一）初探蚂蚁外形1、观察蚂蚁外形

蚂蚁搬家教案第一课时教学目标：1.认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。2.能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。3.情感目标：通过对蚂蚁外型特征的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣。教学重难点：重点：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。难点：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。教学准备：教具：课件、范画、奖励星学具：课本、画纸、水彩笔教学过程设计：一、创设情境（一）猜蚂蚁谜语（二）播放儿歌《小蚂蚁》导入：1.听，歌曲唱的是谁？2.今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。师邀请一名学生上台表演。二、画蚂蚁1.课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请

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