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人教鄂教版科学三年级下册第二单元种凤仙花教案教学设计表格版.docx

来源：花匠小妙招时间：2024-09-10 17:11

第二单元种凤仙花第4课播种发芽教学目标：科学知识： 1.凤仙花种子的颜色是一种保护色。科学探究： 1.通过讨论、交流播种的准备工作及播种步骤，学会播种方法； 2.通过实际播种凤仙花，掌握播种技能。科学态度： 1.树立坚持不懈，认真对待的科学意识。科学、技术、社会与环境： 1.具有保护环境意识，营造良好环境。教学准备：教师准备：种子、花盆、土、水、铲子、喷壶、报纸、手套，记录单。学生准备：格尺、笔。教学流程：教学环节及时间分配教学活动（包括教师指导及预设学生生成）设计意图（写明本环节要达成教学目标要点）情景引入（2分钟）出示图片——凤仙花提问：凤仙花的一生从什么开始。观察发芽视频。提问：植物的一生一般从什么开始。学生回答：从种子开始。教师引导学生明确凤仙花也是从种子开始。二、出示课题引导学生思考凤仙花的一生从什么开始，从而引出本课的教学内容——播种发芽。二、观察凤仙花的种子（14分钟）一、观察种子的哪些特征先来观察一下种子的外部特征。提问：观察种子的哪些特征呢？学生回答出形状、大小、颜色如何观察提问：凤仙花的种子那么小，如何更好地观察？学生回答：用格尺测量10粒后取平均值；用放大镜观察。提示学生做好观察记录。观察种子领取种子，开始观察。汇报种特征。形状：圆粒大小：1-3mm 颜色：棕褐色保护色引导学生说出类似土壤的颜色，好处是保护不受伤害。选种提问：选种的标准是什么？学生回答：粒大、饱满、无损伤。学生选种选好后备用。引导学生思考要观察哪些外部特征。引导学生思考如何观察，认识到可以借助一些工具来观察。明确种子的外部特征。引导学生思考保护色的好处。引导学生思考选种的标准。三、播种凤仙花（20分钟）一、播种前的准备提问：播种前要做哪些准备？学生回答：种子、花盆、土、水、铲子、喷壶、报纸、手套。领取准备材料领取后，铺好报纸。讨论播种方案提问：如何播种呢？小组讨论，形成统一方案。播种凤仙花引导学生思考播种要做哪些准备。引导学生思考组内的播种方案。四、养护日记（3分钟）一、汇报播种过程提问：哪个小组汇报一下你们的播种过程？学生汇报。播种方法小组汇报中总结出装土、撒种、浇水这几个核心问题。这就是播种方法。养护日记反播种方法记录下来，就是养护日记。引导学生思考养护日记要记些什么。五、观察日记（1分钟）凤仙花种子几天才能发芽呢？出苗多少棵呢？作好观察日记。观察并记录这些问题就是观察日记。第二单元种凤仙花第5课养护凤仙花教学目标：科学知识： 1.知道养护凤仙花的基本方法。科学探究： 1.能够自己查阅相关资料，了解凤仙花的养护问题； 2.能够通过对比实验，了解水量变化和不同土壤对凤仙花生长的影响； 3.能与同学讨论、分享养护凤仙花的经验。科学态度： 1.能坚持养护自己栽种的凤仙花，并养成认真观察、记录凤仙花生长变化的习惯。科学、技术、社会与环境： 1.对校园、小区的植被区域的水分、土壤状况进行了解。教学准备：教师准备：凤仙花幼苗若干盆；不同的土壤（如沙质土、黏质土、壤土）；花盆和栽种植物的工具。学生准备：查阅的资料。教学流程：教学环节及时间分配教学活动（包括教师指导及预设学生生成）设计意图（写明本环节要达成教学目标要点）情景引入（2分钟）出示凤仙花幼苗提问：我们播种的凤仙花种子已经发芽，长出幼苗了，接下来我们应该怎样养护它们呢？二、出示课题引导学生思考怎样养护凤仙花从而引出本课的教学内容二、交流查阅的资料一、资料交流小组交流课前查阅的资料，形成小组观点。小组汇报总结出影响凤仙花生长的因素：与水有关的；与土壤有关的；与光照有关的；与肥料有关的； …… 选择研究因素选出适合研究的因素提问：并不是所有的因素都适合小学生研究，你认为哪些因素小学生比较方便研究？学生回答：水、土壤、光照。小组讨论，选择一个因素。对课前准备的材料进行梳理。引导学生思考影响凤仙花生长的因素有哪些。选出小组研究方向。三、制定研究计划一、提出问题提问：根据你选择的因素，提出你们小组的研究问题。学生回答：植物生长是否需要水；水对植物生长的影响。根据问题进行预测明确对比实验提问：怎样实验才能验证猜测呢？学生回答：两个花盆进行对照。介绍对比实验认识实验组、对照组；明确相同条件、不同条件。制定计划书小组讨论，制定小组研究计划书。小组汇报研究计划其他小组倾听并提出不同意见。完善计划书。引导学生学会提出研究问题。引导学生认识对比实验。