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幼儿园大班数学优秀教案《花包菜有多高》及内容总结（2页）

来源：花匠小妙招时间：2024-12-11 20:57

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页幼儿园大班数学教案《花包菜有多高》及内容总结《大班数学教案《花包菜有多高》及内容总结》这是优秀的大班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班数学教案《花包菜有多高》及内容总结！活动目标 1.有关注春天植物生长改变的爱好和观查、比较力量。 2.能查找合适材料测量花包菜的高度。 3.能用自己的方法记录和表达测量的结果。 4.培育幼儿比较和推断的力量。 5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备观查春天植物的改变，找好室外观查测量的场地，在合适位置摆放笔、纸、板以及浆糊、胶带、钉子等材料，大展板一块，两盆花包菜。活动过程一、引发测量爱好 1.这两盆花叫什么?在哪儿见过?春天来了，你们发觉花包菜改变了吗? 2.弟弟妹妹很想知道花包菜有多高，你能用什么方法告知他们? 二、预备测量工具 1.商量：什么材料和工具可以测量出花包菜的高度呢? 2.幼儿在教室里查找合适的测量工具。(.教案来自:快思教.案网)(如：塑料拼插条形玩具、水彩笔、长纸条、筷子、数学操作材料等，提示有困难的幼儿可以请老师或小朋友帮忙。) 三、测量花包菜并做记录 1.幼儿带好测量工具和材料，到户外种植的花包菜处现场测量。(老师观查幼儿如何测量，并在测量范围内预备一些工具，便于有需要的幼儿调换。) 2.沟通测量阅历，发觉问题，商量并解决测量中的问题。例如：自己使用了什么工具：测量的起点在哪里;测量工具和花包菜不一样长怎么办等。 3.再次测量并做测量记录。 4.商量如何记录测量结果。 5.幼儿连续测量花包菜并用自己的方式将测量结果记录下来。(关注此环节的难点：①测量的起点。②如何处理测量工具和花包菜不一样长的问题。③幼儿是怎样表达、记录的。) 四、沟通、共享 1.介绍各自选用的工具及测量结果。(将幼儿的记录表呈现在展板上。) 2.与幼儿共同小结：使用了哪些材料做测量工具、用什么方法记录的。(感受记录方法的多样性，激励幼儿查找更多、更合适的材料做测量工具。) 活动延长 1.连续探究用相同的材料测量结果会怎样。 2.比较花包菜的高矮，并尝试分析缘由。　【反思】　　以老师的评价为引领，示意幼儿从线、形的运用和情节两个方面分析同伴的作品，在观查和赏识中进一步感受对称、疏密、主次、节奏、秩序等美感规律。活动点评：引导幼儿通过对实物的观查，感悟美感规律，进行自主造型，是本次活动作为突出的地方。传统的线描装饰教学，以仿照老师的范例为主，幼儿的学习缺乏主动性和制造性。本次活动，老师突破常规，要求幼儿面对卷心菜剖面挺直造型，赐予了幼儿充分的创作空间，使幼儿可以依据自己的理解，运用不同的线、形，形成改变丰富的图式表现卷心菜。值得赏识的是，老师的教学没有仅仅停留在幼儿的自主造型上，而是引领幼儿在自主造型的基础上进一步刻画详情表现美。教学时老师选用了两幅风格不同的卷心菜，启发幼儿对记忆中的多种线、形进行重新组合加工，制造出既丰富又布满童趣的卷心菜形象，不仅敬重了幼儿的自由想象宇制造，而且有效地促进了幼儿线描表现水平的提高。大班数学教案《花包菜有多高》及内容总结