种植洋花萝卜（一）

云歆

<h3>我的记录：</h3><h3> 小班发现节活动中有一节科学课：种植洋花萝卜，在课程开展之前，老师与小朋友做了以下的讨论：</h3><h3>老师：“这周我们要种植洋花萝卜，需要准备些什么呢？”</h3><h3>睿睿说：“我知道，我们要准备土，要种在土里面。”</h3><h3>辰辰：“还要给它浇水，晒太阳。”</h3><h3>钰钰说：“我们还要准备洋花萝卜，不然用什么种呢？”</h3><h3>小尹说：“什么是洋花萝卜，我没见过。”</h3><h3>接着好多小朋友都说，我们也没见过。</h3><h3>老师：“什么是洋花萝卜呢？小朋友今天放学之后去菜场转一转，和爸爸妈妈一起寻找一下洋花萝卜，好吗？”</h3><h3>小朋友们异口同声的说：“好。”</h3><h3>老师：“这次呢我们的洋花萝卜不是种在春耕园里，是让每一位小朋友种一个自己的洋花萝卜，所以需要小朋友带土。你们准备用什么装土呢？” 菡菡：“我家有大的花盆，我用花盆装土带过来。” 辰辰：“不行，花盆太大了，我们小朋友拿不动怎么办？” 玥玥：“那就用个瓶子装土吧！” 辰辰立马反驳到：“也不行，瓶子上面太小了，怎么种呢？” 大家都安静了下来，这时，昱菡说：“用酸奶盒。” 老师：“你怎么想到用酸奶盒的？” 昱菡：“我哥哥在大班，有一次哥哥用酸奶盒种的东西。我们去超市买的酸奶盒。” 老师：“你们觉得菡菡的建议怎么样呢？” 睿睿说：“我们就一起用酸奶盒吧！” 小朋友商量好了之后，晚上放学回家就做准备。第二天小朋友带来了装满泥土的酸奶盒，和洋花萝卜，老师：我们要怎么种呢？雷雷：“把她埋在土里就行了。” 睎睎拿着一颗洋花萝卜说：“我们要把哪一边放在土里呢？” 小瑾抢着说：“下面长长的埋在土里，长长的是根。” 轩轩说：“不对，应该是上面这个地方埋在土里。上面是根。” 看着小朋友争论个不停，最后都没有争论出答案，我突然意识到，小朋友还没有认真的观察过洋花萝卜呢。老师：“洋花萝卜是什么样子的，我们一起来观察一下吧！” </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>老师：“洋花萝卜是什么颜色的？什么形状的？摸摸它们的皮有什么感觉？”</h3><h3>涵涵：“红红的，圆圆的，摸上去冰冰的。”</h3><h3>钰钰：“滑滑的。”</h3><h3>老师：“洋花萝卜上面是什么呢？”</h3><h3>骐骐：“是叶子，你看图片上的萝卜长了叶子。”</h3><h3>老师：“洋花萝卜下面细细的这是什么？”</h3><h3>小瑾：“是根。”</h3><h3>潼潼：“图片上的根有许多小毛毛，我们买的洋花萝卜没有，只有一根细细长长的。”</h3><h3>老师：“有没有小朋友知道这些小毛毛是什么呢？”</h3><h3>小瑾：“也是根。”</h3><h3>钰钰：“我们买的萝卜怎么没有。”</h3><h3>小瑾：“我们买的萝卜是吃的，还没有种到土里呢？”</h3><h3>钰钰：“种到土里就有这些小毛毛了？”</h3><h3>小瑾摸着头不确定的说：“应该是的。”</h3><h3>老师：“其实这些小毛毛有个名字叫“根须”，洋花萝卜种到土里是不是会长出这些小小的根须呢？小朋友等种完以后可以每天观察一下哦！”</h3><h3><br></h3> <h3>认识了洋花萝卜，小朋友就兴致勃勃地准备种了，这时有小朋友喊了起来：“怎么种，我们怎么挖洞。”</h3><h3>冉冉：“怎么办？没有工具。”</h3><h3>小瑾：“用手抠一个洞，把萝卜放进去。”</h3><h3>辰辰：“我们找个东西挖吧！”</h3><h3>老师：“你们找找看班上有哪些东西可以当作工具来用呢？”</h3><h3>涵睿：“筷子，筷子是硬的。”</h3><h3>钰钰：“油泥的工具可以用。”</h3><h3>小瑾：“树枝，我们班有很多的树枝。”</h3><h3>大家讨论着，选择自己喜欢的工具开始了种植活动。还没一会，状况又出现了。</h3><h3>潼潼：“老师，熊二把土撒外面了。”</h3><h3>老师：“怎么撒外面了呢？”</h3><h3>熊二一脸无辜的看着我，潼潼模仿了熊二的动作：熊二拿着筷子一翘土就撒出来了。</h3><h3>老师：“熊二的方法好像不太成功，你们有其他方法吗？”</h3><h3>潼潼：应该慢慢的弄，不能翘。</h3><h3>玥玥边示范边说：“这样慢慢的把土弄到边上，中间挖个洞。”</h3><h3>熊二看了她们的示范，也小心翼翼地开始“挖洞”了。</h3><h3>种植活动如火如荼地进行着，突然小瑾说：老师，这个洞挖不好，土总是往下掉，我能不能用手挖。说着他把工具放下后用手指在中间挖了个洞，接着把萝卜放进洞里，往下摁了摁，把旁边的土往中间压了压，开心地说：“我种好了。”</h3><h3>其他还没有成功的小朋友，一看小瑾种好了，有的也丢下工具，用手指做起了工具。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>种植结束后，小朋友把自己的洋花萝卜放到了窗台上，准备玩区域游戏了，钰钰站在她的洋花萝卜前不离开，“钰钰，快去洗手，准备玩游戏了。”我对她说。钰钰摇摇头。我心想怎么了，刚才还很开心的，怎么种完就不开心了呢？我又问道：“钰钰，怎么了，有什么问题，跟老师说一说？”“强老师，我不能走开，我走了等一下不记得哪一个是我的。”旁边几个小朋友围过来着急的说：“这么多，我也不知道哪一个是我的。”准备去玩游戏的小朋友都围过来了。</h3><h3>老师：“小朋友，怎么办了，我们又遇到了新问题，怎么样才能知道哪一个洋花萝卜是自己的呢？”</h3><h3>雷雷：叫老师写个名字不就好了嘛！</h3><h3>茉妍：写名字我们又不认识字。</h3><h3>墨墨：贴个照片就知道了。</h3><h3>秋潼：用照片的夹子放在旁边。</h3><h3>钰钰：不行，有小朋友观察的时候拿走了不放那里就不知道了。</h3><h3>昱涵：用吸管，把照片贴在上面，插在土里面，我哥哥做的。</h3><h3>钰钰：我感觉这个好，这样我们就拿自己的。</h3><h3>老师：“刚小朋友想了许多的办法，都很好，你们想用哪种方法呢？”</h3><h3>钰钰：我就用陈昱涵说的办法。</h3><h3>其他小朋友也附和着说：我们也要做。</h3><h3>老师：那就请你们选择自己需要的材料，到老师这里找自己的照片开始制作吧！</h3> <h3>小朋友们从美工区选择了树枝，筷子，吸管等，有的用双面胶，有的用宽胶带开始粘贴照片，不一会，姓名牌就做好了，孩子们可开心了。</h3> <h3>我的反思：</h3><h3>1.幼儿真正的探究始于问题答案的追求，幼儿的探究实际上就是对感兴趣的问题通过直接感知、亲身体验和实际操作寻求答案的过程。活动中幼儿提出问题之后，小朋友能将生活中的已有经验迁移到活动中用于解决问题，对于某些知识小朋友不只是知道，而是学会分享运用。</h3><h3>2.科学探究活动离不开实际操作，小朋友对自己动手操作有着很大的兴趣，愿意去尝试。</h3><h3>3.幼儿准备的酸奶盒，因为空间比较小在种植的时候其实是遇到困难的，幼儿并不能完全把洋花萝卜种到洞里，有很多都是放在了土的表面，老师或许可以准备一个大的花盆，让幼儿尝试种植，比较两种不同空间位置种植的不同。</h3><h3>我的支持：<br></h3><h3>1.物质支持：提供幼儿所需要用的材料，尊重幼儿，让幼儿自主选择。</h3><h3>2.情感支持：幼儿种植过程中，对幼儿的表现及时给予鼓励和表扬，让幼儿充分体验种植的快乐，爱上种植活动。</h3><h3>3.知识支持：幼儿有问题提出，老师以提问的方式引导幼儿思考，讨论交流，选择出大家认可的方法解决问题。同时也给予图片和实物的支持，让小朋友对这一事物更加深刻了解，方便接下来活动的开展。</h3>

种植洋花萝卜（一）