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实验4

来源：花匠小妙招时间：2025-09-02 10:15

花卉学实验

实验一：露地花卉（一、二年生及宿根）形态观察及种类识别一、教学目的依据花卉分类原则，掌握各类露地花卉的基本形态特征，了解每一种类的生物学特性及基本应用。

二、主要仪器设备：放大镜、测量尺、记录本。

三、地点花房、花卉市场或生产现场四、方法与步骤由指导教师作简单介绍，重点观测记载有关分类指标：本实验是几个人合作完成，既有分工，又有合作，保证实验质量。

观察50种以上的花卉，包括一、二年生草花和宿根花卉的形态特征。

用测量尺测株高及叶、花的大小，用放大镜观察叶脉、表皮毛等的形态。

仔细观察花的色泽、形态等。

五、实验报告以小组为单位，每人独立完成2-4种花卉植物的观测表格。

总结该植物的形态特征、园林应用。

附有照片附表1 露地花卉（一、二年生）观测记录表调查者：__________，调查时间：______________植物名称：_________ ，科属___________ ，高度，分枝方式：。

枝：颜色_____________枝长___________________叶：叶形___________，叶色_______________，叶缘_______________________，花：花型_________，花色________，花瓣的数量_____，花序的种类_________。

果实：种类__________，形状__________，颜色_________，大小。

土壤：质地____________，pH_____________。

本花卉主要的识别要点：园林用途；实验二：温室花卉形态观察及种类识别一、教学目的依据花卉分类原则，掌握各类露地花卉的基本形态特征，了解每一种类的生物学特性及基本应用。

到花卉批发市场进行常见花卉种类，特别是观叶花卉的种和品种的识别。

二、主要仪器设备：放大镜、测量尺、记录本。

三、地点花房、花卉市场或生产现场四、方法与步骤由指导教师简单介绍，重点观测记载有关分类指标：本实验是几个人合作完成，实验时必须做好组织工作，既有分工，又有合作，保证实验质量。

宿根花卉识别实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解宿根花卉的定义、特点和分类；2. 通过观察和比较，掌握宿根花卉的主要形态特征；3. 提高识别宿根花卉的能力，为园林设计和植物配置提供参考。

二、实验材料与仪器1. 实验材料：273种宿根花卉标本，包括菊科、石竹科、鸢尾科、百合科等科的植物；2. 实验仪器：放大镜、记录本、笔、相机等。

三、实验方法与步骤1. 观察与记录：对每种宿根花卉的形态特征进行观察，包括植株高度、叶形、叶色、叶序、花形、花色、花期、果实等，并做好详细记录；2. 比较与分析：将观察到的特征与宿根花卉的分类特征进行对比，分析其所属科、属、种；3. 识别与命名：根据观察到的特征，对照相关资料，对宿根花卉进行识别和命名；4. 拍照记录：对具有代表性的宿根花卉进行拍照，以便后续查阅。

四、实验结果与分析1. 宿根花卉的定义与特点宿根花卉是指地下部器官形态未变态成球状或块状的多年生草本观赏植物。

其特点如下：（1）生命周期在二年以上；（2）地上茎叶每年冬季枯死，次年春季重新萌发生长、开花；（3）株形多样，花色丰富，具有较高的观赏价值；（4）适应性强，栽培管理粗放。

2. 宿根花卉的分类与识别根据实验观察和资料查阅，将273种宿根花卉分为以下几类：（1）菊科：包括黑心菊、大滨菊、金鸡菊等，具有头状花序，花色丰富，花期较长；（2）石竹科：包括石竹、麦冬等，叶形多变，花色艳丽，花期较长；（3）鸢尾科：包括鸢尾、花菖蒲等，叶片剑形，花色鲜艳，花期较长；（4）百合科：包括百合、萱草等，叶片线形，花色丰富，花期较长。

通过观察和比较，可以识别出不同科、属、种的宿根花卉，例如：（1）黑心菊：一二年生草本，株高60-100cm，花期5-9月，露地适应性很强，较耐寒，很耐旱，不择土壤，极易栽培；（2）大滨菊：多年生草本植物，茎直立，少分枝，株高40～110cm，全株光滑无毛，花期5～7月；（3）金鸡菊：多年生宿根草本，叶片多对生，稀互生、全缘、浅裂或切裂，花期夏、秋季，花色花红紫色，耐寒，耐水湿。

花卉播种的实验报告

花卉播种的实验报告
《花卉播种的实验报告》
在这个美丽的季节，我们进行了一项关于花卉播种的实验，以探究不同种子播
种方法对花卉生长的影响。

通过这项实验，我们希望能够了解不同播种方法对
花卉生长的影响，并为花卉种植提供更科学的指导。

首先，我们选择了几种常见的花卉种子，包括向日葵、康乃馨和矮牵牛。

然后，我们将这些种子分别按照不同的播种方法进行了实验，包括直接播种、浸种和
催芽后再播种。

在实验的过程中，我们记录了每种播种方法下花卉的生长情况，并进行了对比分析。

结果显示，直接播种和浸种的花卉生长速度较慢，而催芽后再播种的花卉生长
速度较快。

经过对比分析，我们发现催芽后再播种的方法对花卉生长有着显著
的促进作用，花卉的根系更加发达，叶片更加繁茂，花朵也更加饱满。

这表明
催芽后再播种的方法能够有效地促进花卉的生长，提高花卉的产量和质量。

通过这次实验，我们得出了结论：催芽后再播种是一种较为有效的花卉播种方法，能够促进花卉生长，提高花卉的产量和质量。

这对于花卉种植者来说是一
种有益的种植方法，也为花卉的种植提供了更科学的指导。

总之，通过这次实验，我们对花卉播种方法有了更深入的了解，也为花卉的种
植提供了更科学的指导。

希望我们的实验报告能够对花卉种植者有所帮助，也
能够为花卉的种植提供更多的思路和方法。

花卉筛选实验报告

一、实验目的本次实验旨在通过筛选和对比不同花卉品种的生长习性、观赏价值和适应性，为我国花卉产业的种植和推广提供科学依据。

二、实验材料与方法1. 实验材料实验共选取了30种花卉品种，包括草本、木本和球根类花卉，具体品种如下：草本类：紫花地丁、鸡冠花、石竹、金盏花、翠菊、向日葵等；木本类：梅花、桃花、樱花、海棠、丁香、桂花等；球根类：郁金香、风信子、水仙、百合、大丽花等。

2. 实验方法（1）种植环境：实验地点选择在阳光充足、排水良好的土地上，保证花卉生长所需的光照、水分和土壤条件。

（2）种植方法：将花卉品种按照随机区组设计，每个品种种植3个重复，每个重复种植20株。

（3）观测指标：观察花卉的生长速度、花期、花色、花形、叶片形态等特征，并记录数据。

（4）数据分析：采用SPSS软件对数据进行统计分析，比较不同花卉品种之间的差异。

三、实验结果与分析1. 生长速度从实验结果来看，草本类花卉生长速度较快，其中紫花地丁、鸡冠花、翠菊等品种表现突出；木本类花卉生长速度相对较慢，但观赏价值较高，如梅花、桃花、樱花等；球根类花卉生长速度适中，花期较长，如郁金香、风信子等。

2. 花期草本类花卉花期主要集中在春季和秋季，如紫花地丁、翠菊、向日葵等；木本类花卉花期主要集中在春季，如梅花、桃花、樱花等；球根类花卉花期较长，主要集中在春季和秋季，如郁金香、风信子等。

3. 花色、花形实验结果显示，不同花卉品种的花色和花形丰富多样，如梅花有白色、粉红色、淡黄色等；桃花有白色、红色、粉红色等；郁金香有红色、黄色、紫色等。

4. 叶片形态实验中发现，草本类花卉叶片形态多样，如紫花地丁叶片为心形，鸡冠花叶片为掌状；木本类花卉叶片形态也较为丰富，如梅花叶片为椭圆形，桃花叶片为宽椭圆形；球根类花卉叶片形态相对简单，如郁金香叶片为狭长形。

5. 数据分析通过对实验数据进行统计分析，发现不同花卉品种在生长速度、花期、花色、花形、叶片形态等方面存在显著差异。

花卉的识别实验报告

花卉的识别实验报告
一、实验目的
本实验旨在通过观察花卉的形态特征，学习并掌握花卉的识别方法。

二、实验器材
1. 花卉标本
2. 显微镜
3. 实验刀
4. 显微镜片
5. 盖玻片
6. 水杯、吸管、滴管等实验用具。

三、实验步骤
1. 观察花卉外部形态特征：包括花朵颜色、形状、大小等。

2. 切取花朵，观察其内部结构：包括花瓣、雄蕊、子房等。

3. 制作显微镜标本：将切好的花朵放在显微镜片上，加入一滴水，盖上盖玻片，并用手轻轻按压使其扁平。

4. 通过显微镜观察标本：观察花粉、细胞等细节结构。

5. 根据外部形态和内部结构特征，进行花卉识别。

四、实验结果与分析
经过观察和识别，我们成功地识别了多种常见的花卉。

例如：
1. 玫瑰：玫瑰是一种常见的花卉，其花朵呈现出鲜艳的红色、粉色或白色等颜色。

其花瓣厚实，质地柔软，雄蕊数量较多。

2. 牵牛花：牵牛花是一种蔓生植物，其花朵呈钟形，颜色为蓝紫色或白色。

其雄蕊和子房均为黄色。

3. 向日葵：向日葵是一种高大的植物，其花朵呈现出明亮的黄色。

其雄蕊数量较多，子房位于中央。

通过观察和识别不同种类的花卉，我们可以更好地了解它们的生长习性和特征，并能够在实际生活中更好地运用这些知识。

五、实验心得
通过本次实验，我深刻地认识到了观察和识别花卉的重要性。

同时，在制作显微镜标本时需要注意保持标本湿润，并且轻轻按压以避免损坏标本。

此外，在进行识别时需要综合考虑外部形态和内部结构等多个方面因素。

生物种植花实验报告(3篇)

第1篇一、实验背景随着科学技术的不断进步，人们对生态环境和生物多样性的重视日益增加。

种植花草不仅可以美化环境，还能净化空气，提升人们的审美情趣。

本实验旨在通过种植花草，观察其生长过程，了解植物生长的基本规律，并探讨环境因素对植物生长的影响。

二、实验目的1. 了解植物生长的基本规律。

2. 观察不同环境因素对植物生长的影响。

3. 掌握种植花草的基本技能。

三、实验材料与用具1. 植物材料：草本植物（如：紫罗兰、长春花）、灌木（如：茉莉、桂花）。

2. 用具：花盆、土壤、肥料、水壶、剪刀、尺子、温度计、湿度计。

四、实验步骤1. 准备阶段- 选择适宜的植物种类，了解其生长习性和对环境的要求。

- 准备花盆、土壤、肥料等种植材料。

- 测量土壤的酸碱度、肥力等指标。

2. 种植阶段- 将植物幼苗按照一定间距种植在花盆中。

- 施入适量的肥料，确保植物生长所需养分。

- 浇水保持土壤湿润。

3. 观察阶段- 每天观察植物的生长情况，记录植株的高度、叶片颜色、花朵开放情况等。

- 使用温度计、湿度计等工具，测量环境温度、湿度等指标。

- 观察环境因素（如：光照、水分、土壤）对植物生长的影响。

4. 数据记录与分析- 对实验数据进行整理和分析，找出影响植物生长的主要因素。

- 撰写实验报告，总结实验结果和结论。

五、实验结果与分析1. 植物生长情况- 观察到草本植物和灌木均能正常生长，叶片颜色鲜艳，花朵开放良好。

- 部分植物在光照充足、水分适宜的环境中生长速度较快。

2. 环境因素对植物生长的影响- 光照：植物在充足的光照条件下生长速度较快，叶片颜色鲜亮，花朵开放时间提前。

- 水分：适量浇水有利于植物生长，但过多或过少的水分都会影响植物生长。

- 土壤：肥沃、透气性好的土壤有利于植物生长。

3. 结论- 本实验结果表明，光照、水分、土壤等环境因素对植物生长有显著影响。

- 在种植花草时，应根据植物的生长习性和环境要求，合理调整种植条件和环境因素。

花卉栽培学实验实训

实验实训—露地花卉的识别一、目的要求通过对花卉的识别，使学生了解当地主要花卉的原产地、形态特征、生态习性和栽培方式，从而掌握指导花卉生产技术，并能为园林应用服务。

二、原理世界上花卉种类繁多，原产地各不同，为适应原产地气候条件，形成了不同的生态习性和生长发育特点，但从生活型、栽培方式或应用特点等不同角度来看，某些花卉有共同的特性或相似的用途，这是对花卉进行各种不同分类的基础。

三、地点本校花卉实训基地四、材料与用具记录本、卷尺、直尺、铅笔、《花卉识别手册》等。

五、方法与步骤（可分数次进行）1.由教师现场讲解指导所要识别的花卉种或品种，并按栽培方式、观赏特性等进行分类。

2.学生 3 ～ 5 人一组，通过观察分析并对照识别手册或相关专业书籍，记载花卉主要观赏部位的形态，并记忆花卉名称、科属、观赏用途等。

3.观察不同生长条件或栽培方式下花卉生长发育表现，了解各类花卉或种、品种的生态习性。

六、作业与思考1.每次重点识别 10 ～ 20 种花卉，按多种分类法分类，并填写下表。

2.理解花卉分类的意义。

实验实习二温室花卉的识别一、目的要求通过对花卉的识别，使学生了解当地主要花卉的原产地、形态特征、生态习性和栽培方式，从而掌握指导花卉生产技术，并能为园林应用服务。

三、地点本校花卉实训基地四、材料与用具记录本、卷尺、直尺、铅笔、《花卉识别手册》等。

五、方法与步骤（可分数次进行）1.由教师现场讲解指导所要识别的花卉种或品种，并按栽培方式、观赏特性等进行分类。

2.学生 3 ～ 5 人一组，通过观察分析并对照识别手册或相关专业书籍，记载花卉主要观赏部位的形态，并记忆花卉名称、科属、观赏用途等。

3.观察不同生长条件或栽培方式下花卉生长发育表现，了解各类花卉或种、品种的生态习性。

花卉播种的实验报告

花卉播种的实验报告花卉播种的实验报告引言：花卉是大自然中美丽的礼物，它们以其多样的颜色和芬芳的香气，为我们的生活带来了无尽的喜悦。

然而，要想欣赏到这些美丽的花朵，我们需要进行花卉的种植。

本篇实验报告将介绍一项关于花卉播种的实验，旨在探究不同条件下对花卉生长的影响。

实验目的：通过不同的实验条件，观察和比较花卉的生长情况，为花卉种植提供科学依据。

实验材料和方法：1. 实验材料：三种不同的花卉种子（玫瑰、郁金香和向日葵）、花盆、土壤、水、肥料。

2. 实验方法：a. 准备三个花盆，分别标记为A、B和C。

b. 在花盆A中放入优质土壤，适量浇水，并播种玫瑰花种子。

c. 在花盆B中放入一般土壤，适量浇水，并播种郁金香花种子。

d. 在花盆C中放入贫瘠土壤，适量浇水，并播种向日葵花种子。

e. 每天定时给每个花盆浇水，并根据需要施肥。

f. 观察和记录每个花盆中花卉的生长情况，包括发芽时间、植株高度、叶片数量和花朵数量等。

实验结果与讨论：经过一段时间的观察和记录，我们得出了以下实验结果：1. 发芽时间：a. 玫瑰花种子在良好土壤条件下发芽较快，大约需要7-10天。

b. 郁金香花种子在一般土壤条件下发芽较快，大约需要10-14天。

c. 向日葵花种子在贫瘠土壤条件下发芽较慢，大约需要14-21天。

2. 植株生长：a. 玫瑰花在良好土壤条件下，植株生长迅速，高度可达30-40厘米。

b. 郁金香花在一般土壤条件下，植株生长较为缓慢，高度一般在20-30厘米之间。

c. 向日葵花在贫瘠土壤条件下，植株生长缓慢，高度一般在10-20厘米之间。

3. 叶片数量：a. 玫瑰花在良好土壤条件下，叶片数量较多，一株可达10片以上。

b. 郁金香花在一般土壤条件下，叶片数量较少，一株一般在5-8片之间。

c. 向日葵花在贫瘠土壤条件下，叶片数量较少，一株一般在3-5片之间。

4. 花朵数量：a. 玫瑰花在良好土壤条件下，花朵数量较多，一株可开放10朵以上。

实验04 花卉种类识别

实验四花卉种类识别
一、实验目的和要求
了解并识别常见花卉的形态特征及生物学特性，初步认识不同花卉的栽培方法和管理要点。

二、实验地点
校园内花圃、花房、药用植物园、植物园或花卉生产基地。

三、实验材料与用具
花卉植株、汽车、参观考察所需要的记录本、记录表格、照相机、手持式喊话器、GPS、罗盘仪、米尺、卷尺、量角仪等野外考察工具。

四、实验内容
（1）露地花卉包括一年生草花、二年生草花、宿根花卉、球根花卉、花木类、水生花卉等。

〔2〕温室花卉包括一二年生草花、宿根花卉、球根花卉、兰科、多奖植物、蕨类植物、半灌木花卉、花木类。

每个类群的代表花卉及花卉的特征参看《园艺学总论》P42-44和《园艺学实践》P13-28 实践4露地花卉种类识别、实践5 温室花卉种类识别。

五作业与思考
1.从所观察到的露地花卉和温室花卉中各选两种，根据观察记录，同时参考相关资料，填
写下表。

花卉记载表
实际操作试验时的更改部分:
1.实验内容识别校园内常见的应时花卉约45种左右;了解不同花卉的栽培方法和管理要
点.
2.作业与思考
将表格中的拉丁名、株幅改为别名、科属，将其他改为园林用途。

根据观察和参考相关资料分析三叶草和酢浆草，羊蹄甲与洋紫荆，月季和玫瑰的区别。

根据观察和参考相关资料给未知花卉定名。

教训：部分花卉定名不准，如榕树类包括大叶榕、小叶榕、垂叶榕、细叶榕、高山榕等，没有一一对照，想当然；苋草类不准，如绿苋草、红苋草、紫绢苋、白苋草等；由于时间仓促，大部分花卉不认识。

花草学实验报告

花卉学实验报告指导教师：周兵实验一花卉的分类- 实验时间2013年9月10日（2学时）实验目的：通过对花卉的分类、识别和不同生态环境下生长发育情况观察，使学生了解主要花卉的原产地、形态特征、生态习性和栽培方式。

实验材料：记录板、放大镜、卷尺、（花卉识别手册）等。

具体步骤：由教师指导识别200~300种花卉种类，并按生活型、栽培方式、观赏特性、系统分类和原产地气候型进行分类。

1.重点识别开花植物50~80种，按多种分类法分类，并填写下表。

2. 掌握常见花卉所属原产地气候类型3. 花卉依原产地的分类与生活型和栽培方式的分类的关系如何？4. 理解花卉分类的意义。

评价各种分类法的优缺点？表1 花卉分类与识别记载序号植物名称类别识别要点生长环境生长状况备注1三色堇2鸡冠花3金盏菊4矮牵牛5石竹6桂花7秋海棠8酢酱草9鸢尾10葱兰11一串红12美女樱实验二花卉种子形态识别和种子质量鉴别-实验时间2013年9月17日（2学时）实验目的：从外部形态识别常见花坛花卉种子的特征，为鉴别种子优劣以及进行种子清洗、分级、包装和检验提供重要依据。

实验材料：花卉种子，天平（0.0001g），放大镜等。

具体步骤：肉眼观察或借助放大镜观察各种花卉种子外部形态，并对相似的种子进行比较。

画图。

上次我们观察的几种花卉的种子，画图，并填下表表1 常见的一二年生花卉种子形态识别和种子质量鉴别测定项目花卉种类千粒重平均粒实直径色泽形状附着物其他特征紫荆牵牛苏铁紫薇长春花紫罗兰紫茉莉实验三露地花卉识别-----实验时间2013年9月24日（2学时）实验目的：掌握本地区常用的露地花卉种类、中文名、拉丁名、形态特征、科属及园林应用形式。

实验材料：记录板、放大镜、卷尺、《花卉识别手册》等。

实验地点：白鹭洲公园、滨江公园，校园等。

表2 花卉分类与识别记载序号植物名称类别识别要点生长环境生长状况备注半支莲金鱼草羽衣甘蓝黄帝菊银叶菊万寿菊孔雀草金鸡菊黑心菊金光菊松果菊实验四温室花卉识别——实验时间2013年10月8日（2学时）实验目的：依据花卉分类原则，掌握各类温室花卉的基本形态特征，了解每一种类的生物学特性及基本应用，熟悉室内花卉种类的基本形态和观赏特征及其习性。