首页分享园林花卉学复习题6篇(全文)

园林花卉学复习题6篇(全文)

来源：花匠小妙招时间：2025-07-31 06:39

园林花卉学复习题（精选6篇）

园林花卉学复习题第1篇

2014级生物科学专业花卉学复习题：

一、名词解释：

1、园林花卉：适用于园林和环境绿化、美化的观赏草本植物。

2、春化作用：最初的定义只指为了促进花芽形成，对发芽种子给予一定时间的低温处理，但其后不仅对发芽种子，还指对生长的植物给予低温处理也能促进花芽形成。

3、球根花卉：是指根部呈球状，或者具有膨大地下茎的多年生草本花卉。

4、长日照花卉：这类植物要求较长时间的光照才能成花。否则在较短的日照下，便不能开花或延迟开花。

5、宿根花卉：是指能够“冬眠”的花卉，翌年春天地上部分又可萌发生长、开花结籽的花卉。

6、光周期：指昼夜周期中光照期和暗期长短的交替变化。

7、促成和抑制栽培：使花期较自然花期提前的栽培称为促成栽培，即催花。同促成栽培定义类似，使花晚于自然花期开放的栽培称为抑制栽培，也叫延花。

8、温度三基点：最低温度，最高温度，最适温度称为温度三基点。

9、有性繁殖：有性繁殖即种子繁殖，是通过亲本产生雌配子子房和雄配子花粉，相互杂交受粉产生种子来繁殖后代的方法。大多数作物的生产是以有性繁殖的方式进行的。

10、营养繁殖：是指由植物体的根、茎、叶等营养器官或某种特殊组织产生新植株的生殖方式。

11、种子寿命：指种子群体在一定环境条件下保持生活力的期限。即种子能存活的时间。

12、花期控制：花卉生产中，为配合市场需要，经常使用人工的方法，控制花卉的开花时间和开花量。常采用控制温度·光照·水分·养分等措施，计算好播种·扦插·修剪·打顶的时间，适当使用植物生长调节剂，以满足花卉的开花和成花的要求，达到花期调控的目的。这是盆花生产的关键技术之一。

二、填空：

1、中国十大历史名花有菊花、梅花、牡丹、兰花、月季、杜鹃花、荷花、茶花、桂花、水仙。

2、世界上著名的五大切花是

菊花、非洲菊、唐菖蒲、月季、香石竹。

3、我国各地的著名花卉有洛阳牡丹，云南山茶，漳州水仙，河南鄢陵腊梅，吉林长春君子兰。

4、依植物对低温的适应能力将其分为冬性、半冬性、春性花卉等三类。

5、依植物对光周期长短的要求将其分为

长日照、短日照、日中性等三类。

6、依植物对光照强度的要求将其分为阴性、阳性、中性等三类。

7、依植物对水分的要求将水生植物分为

沉水、浮水、挺水等三类。

8、地球上不同的气候类型有中国气候型花卉、欧洲气候型花卉、地中海气候型花卉、墨西哥气候型花卉、热带气候型花卉、寒带气候型花卉、沙漠气候型花卉等七类。

9、花卉栽培的保护地类型主要有温室、荫棚、风障、冷床、温床、冷窖、塑料大棚等。

10、温室依应用目的分为观赏温室、栽培温室、繁殖温室、促成温室、科研温室等四类。

11、温室依建筑形式分为土温室、砖木结构温室、钢架混凝土结构温室、钢架结构温室等。

12、温室依温度的高低分为高温温室、中温温室、低温温室、冷室等四类。

13、春（秋）播花卉春天播种，夏秋开花，冬天死亡。

14、春（秋）植球根花卉春天栽植，夏秋开花，冬天休眠。

15、常见的春（秋）播花卉有太阳花、一串红、千日红、含羞草、向日葵等。

常见的春（秋）植球根花卉有

郁金香、风信子、水仙等。

16、花卉种子直径大于 5 mm的为大粒，小于 0.9 mm的为微小粒，在2~5 mm 之间的为中粒，在 1~2 mm 之间的为小粒。

17、大粒种子一般用条播法播种，覆土厚度为种子厚度的3倍；小粒种子一般用撒播法播种，只镇压，不覆土。

18、花卉栽植的株行距，一般的，一二年生花卉为 30*40 cm；宿根、球根花卉为40*50cm；木本花卉为 100~200 cm以上。

19.球根花卉根据地下变态肥大的器官及其形态分为（鳞茎）、（球茎）、（块茎）、（块根）和（根状茎）等5类。

20、花期控制的途径有

温度、光照、化学试剂、栽培措施等4种。

二、单项选择：

1.一年生花卉又称为（C）

A短期花卉B秋播花卉C春播花卉D夏播花卉 2.以下哪一种花卉不是一年生花卉(D)A雁来红B凤仙花C茑萝D金鱼草 3.郁金香的地下部分属于（A）

A鳞茎B球茎C块根D块茎 4.木薯的地下部分属于（C）

A鳞茎B球茎C块根D块茎

5.以下哪些植物的地下部分属于球茎（B）

A水仙、郁金香、风信子、朱顶红 B唐菖蒲、小苍兰、荸荠、慈姑 C仙客来、马铃薯、淮山、犁头尖 D美人蕉、姜、荷花、鸢尾

6.欧洲气候区冬季气候温暖，夏季温度不高，一般不超过（D）

A10～15℃ B25～30℃ C10～20℃ D15～17℃ 7.中国气候型花卉又称为（B）

A大陆东北岸气候型花卉B大陆东岸气候型花卉 C大陆西北岸气候型花卉D大陆西岸气候型花卉 8.在较短日照条件下促进开花，日照超过一定长度时便不开花或明显推迟开花的花卉，称为（B）

A长日照花卉B短日照花卉C中日照花卉D日中性花卉 9.（A）可以促进植物体内碳水化合物的合成。

A红橙光B蓝光C紫外光D蓝紫光、紫外光

10.花卉生长缓慢，茎杆细、易倒伏，植株叶片易干尖，老叶易黄化，表面出现褐斑，很可能是缺乏（C）。A氮B钾C磷D硫

11.草木灰是将枯枝杂草等烧成的灰，含（B）较多，属于碱性肥料。

A氮B钾C磷D硫

12.无性繁殖所使用的繁殖材料不包括植物的（C A根系B叶片C种子D枝条

13.把种子与湿沙（也可混入水苔）交互层状堆积的贮藏方法叫做（B）

A干燥贮藏法B层积贮藏法C水藏D干藏 14.对球根花卉，通常采用（D）的播种方式。

A条播B扦插C散播D点播

15.影响嫁接成活的第一因素是（A）

A接穗和砧木的亲和力B嫁接技术和时间C砧木的生长状态D嫁接后的日常管护 16.嫁接的主要方式不包括（A）

A捆接法B靠接法C劈接法D插接法 17.温室是（C）

A冬季设在苗圃盛行风上风向起防风保温作用的屏障 B花卉栽培设施和设备所创造的环境

C用有透光能力的材料覆盖屋面而成的保护性植物栽培设施 D用于贮藏植物营养器官或植物防寒越冬的地下设施 18.根据温室的应用目的可分为（A）

A观赏温室、栽培温室、繁殖温室、人工气候温室 B地上式、半地下式、地下式

C土温室、木结构温室、钢结构温室

D玻璃温室、塑料薄膜温室、硬质塑料板温室 19.使花期提前的花期控制方法称为（B）

A促成抑制栽培B促成栽培C抑制栽培D催延花期

20.花卉的株高控制，除生物控制、物理控制外，还常用（C）

A光照控制B水分控制C化学控制D药剂控制 21.花卉在园林中的应用形式主要有（ACD）

A花丛、花带 B花境、鲜切花

C花台、花坛、花境D花卉立体应用和专类园 22.根据花卉的生长周期，可分为（ABC）

A一年生花卉B二年生花卉C多年生花卉D宿根花卉 23.以下植物地下部分属于鳞茎的有（AD）

A郁金香、风信子B马铃薯、淮山 C姜、荷花D水仙、朱顶红

24.墨西哥气候区（热带高原气候型）主要包括（ABCD）

A热带及亚热带高山地区B 中国云南省

C非洲中部高山地区D墨西哥高原、南美洲的安第斯山脉 25.热带气候区的气候特点是（BD）

A夏季白天长，风大

B周年高温，温差小，离赤道渐远则温差增大

C周年降雨量极少，干旱干燥，温差大，多为不毛之地 D雨量大，分为雨季和旱季；也有全年雨水充沛区 26.根据水生花卉的生长习性，又可分为（ABC）

A挺水花卉B浮水花卉C漂浮花卉D潜水花卉

27.室内花卉是从众多的花卉中选择出来的，适应室内（ABCD）环境的一类花卉。

A低光照B低空气湿度C温度较高D通风差

28.中国气候型因为冬季气温高低不同，可分为（BC）

A高温型B温暖型C寒冷型D冷凉型

29.根据球根花卉地下变态器官结构特征，可分为（BC）等五类。

A鳞茎、球茎、球根B鳞茎、球茎、块茎C根茎、块根D块茎、块根 30.温度三基点指的是植物生长的（ACD）

A最高温度B存活温度C最低温度D最适温度 31.温度对花卉生长发育的影响主要体现在（ABC）

A影响花芽分化B影响花蕾发育和着色 C影响根系的发育和种子的发芽力 D影响花卉的营养生长和形态建成

32.光照影响花卉生长发育的主要因素有（ABD）三个部分。

A光照强度 B光照亮度C光照长度D光的组成 33.以下哪些关于长日照花卉的描述是正确的（AD）

A在较长日照条件下促进开花，日照短于一定长度便不能开花或推迟开花时间 B在24h的周期中有一定时间的连续黑暗才能形成花芽 C在自然栽培条件下，通常在深秋与早春开花 D光照时间愈长，开花愈早 34.短日照花卉的特点有（CD）

A在短暗期或连续照明条件下促进开花

B用人工方法延长光照时间可使这类植物提前开花 C日照超过一定长度时便不开花或明显推迟开花 D在一定范围内，暗期越长，开花越早 35.扦插常用的生长激素有（BCD）

A萘甲酸B萘乙酸C吲哚丁酸D吲哚乙酸

36.关于扦插技术要求，描述正确的有（ABCD）

A大多数种类的插穗在20—25℃的温度下最易生根 B通常选择植株生长初期和中期进行扦插较为合适 C插条以半木质化枝条为佳，剪口应做斜口处理

D富含汁液的品种，扦插前适当干制、草木灰裹口或沸水烫切口，以免感染 37.分生繁殖的种类有（ABCD）

A分株、分球B分根蘖、走茎C分吸芽D分珠芽及零余子 38.当前，温室花卉生产发展趋势主要有（ACD）

A大型化、现代化B季节化、规模化C工厂化、专业化D节能化 39.常用温室加温系统有（AD）

A热水采暖系统、热风加温系统 B自然通风、微雾系统

C遮荫系统、水帘风扇强排风系统 D红外线加温系统、烟道加热系统

40.影响植物开花的内因是（AD）

A植物的营养生长状态、养分的积累 B植物所处的生长环境因子

C温度、光照、土壤条件、水分，肥料等 D遗传性、内源激素条件

41.温度在影响植物成花方面的作用主要有（BCD）

A花芽形成、花蕾成熟B花芽分化、花芽发育 C打破休眠、春化作用D 影响花茎的伸长

42.要控制花卉的株高，可采用的物理方法有（ABCD）

A提高光照强度、调节光周期B风、震动或抚摸 C水分胁迫、营养胁迫D限制根系

五、判断题

1.宿根花卉地下根茎部分形态正常。（）√

3.块茎是植物的地下变态茎。茎肥厚，外形不一，多近于块状；根系自块茎顶部发生，表面分布一些芽眼可生侧芽。（）×

4.鳞茎植物的部分叶片变成肥厚多肉的鳞片，着生在鳞茎盘上。（）√

5.寒带气候型花卉因受到紫外线照射强，花色多为蓝紫色。（）√

6.漂浮花卉的根系生长在泥土中，茎叶漂浮在水中。（）×

7.花卉的原产地不一定是该种的最适宜的分布区。（）√

8.室内植物需根据生长情况及时补充肥料，观叶植物以氮肥为主。（）√

9.花朵品质下降，种子成熟时间延长是植物缺钾的表现。（）×

10.孢子繁殖除适用于蕨类植物外，也可以用于很多其他植物的繁殖。（）×

11.无性繁殖繁殖系数较大，植株根系分布浅，无主根或主根不发达。（）×

12.用种子繁殖荷花时，常常需要刻伤或挫伤种皮。（）√

13.温床和冷床均能够使花卉提早播种、提早开花。（）√

14.紫砂盆用紫砂泥制成，美观精致，又有微弱的透气性。（）√

15.塑料盆价格便宜，外形多变，透气性好，但易老化。（）×

16.使花期提前的称为抑制栽培。（）×

17.光照/光周期对花的形成起着最有效的作用。（）√

18.长短日照植物：花芽分化要求短日照，而开花则要求长日照条件。（）×

六、简答题

1.简述花卉在园林中的主要作用(1)构成人工植物群落。

(2)具有精神、卫生防护的功能。(3)在美化环境中有重要作用。(4)形成独特的园林景观。(5)园林应用方便。(6)应用方式灵活多变。

2.简述我国花卉产业发展存在的问题。

（1）花卉生产管理有待加强生产基地规模偏小，合作与互动性差，生产技术落后、花卉商品质量不高，花卉生产产值偏低。（2）花卉产业的投入不足，加工技术落后产业国内投入力度不一，沿海城市投入相对较高。高附加值产品、花卉加工技术还不成熟。（3）花卉品种研发不足、保护不力缺乏国产高档花卉品牌。育种技术落后。（4）花卉销售网络有待完善。花卉市场价格起落幅度大，销售种类结构不合理。

3.举例说明不同花卉开花对光周期的要求。

光周期指一日中日出日落的时数（日照长度）或指一日中明暗交替的时数。

1）长日照植物：要求光照在14到16小时一日才能开花，所以可以控制开花，二年生的秋播花卉（春夏开花）多年生早春开花的都是长日照植物，如瓜叶菊、紫罗兰、锥花福禄考。

2）短日照植物：要求8到12小时一日的短日照就可以促进开花，秋季开花的一年生春播花卉和多年生花卉多属此类，如波斯菊、九重葛、一品红、菊花、蟹爪兰、3）中性植物：对光照长短的适应范围广，10到16一日均可开花，如大丽花、月季、香石竹、扶桑、非洲菊、矮牵牛、仙客来、花烟草等

4.根据Miller和日本塚本氏的分类，全球分为七个气候区，分别对应哪几类花卉？（1）中国气候型花卉（大陆东岸气候型花卉）（2）欧洲气候型花卉（大陆西岸气候型花卉）（3）地中海气候型花卉

（4）墨西哥气候型花卉（热带高原气候型）（5）热带气候型花卉（6）寒带气候型花卉（7）沙漠气候型花

5.简述地中海气候型气候，及主产花卉的特点。

气候特点是自秋季至次年春末为降雨期，夏季极少降雨，为干燥期，冬季最低温度为6～7℃，夏季温度为20～25℃。

因夏季气候干燥，多年花卉常成球根形态，以防水分损失。是世界上多种秋植球根花卉的分布中心。原产的一二年生花卉耐寒性较差。

6.简述沙漠气候型气候特点及主产花卉类型，并举出3种代表花卉。

气候特点：周年降雨量极少，干旱干燥，温差大，多为不毛之地。夏季白天长，风大。

该区是仙人掌科植物和多浆植物主要原产地区。

代表花卉有：芦荟、伽蓝菜、点纹十二卷、仙人掌、龙舌兰、霸王鞭、光棍树等。

7.简述球根花卉对生长环境的要求。

球根花卉分布很广，原产地不同，所需要的生长发育条件相差很大。

（1）对温度的要求：春植球根，生长季要求高温，耐寒力弱；秋植球根，喜凉爽，较耐寒，但种类间的耐寒能力差异也很大。

（2）对光照的要求：除百合类、石蒜类有部分种耐半荫，大多数喜欢阳光充足。（3）对土壤的要求：大多数喜欢中性至微碱性土，要求排水良好的有保水性的土壤。（4）对水分的要求：土壤中不宜有积水，否则容易使地下部分腐烂。

8.试比较有性繁殖和无性繁殖的优缺点。（1）有性繁殖

优点：繁殖量大，方法简便，所得苗株根系完整，生长健壮，寿命长。种子易于携带、流通、保存和交换。通常认为种子不携带病毒或病菌。

缺点：新个体兼有父母本的性状。变异性大。注重选择和提纯是种子繁殖的特点。（2）无性繁殖

优点：可保持品种的优良特性，提早开花。

缺点：繁殖系数较小，植株根系分布浅、无主根或主根不发达。

9.列举种子播种前处理的常用方法。1）浸种：适用于发芽缓慢的种子。

2）刻伤、挫伤种皮：用于种皮厚硬的种子。

3）去除法：去除影响种子吸水的附属物外壳、粘液、绒毛等。4）药物处理

5）酸、碱处理：浸种后须洗净方可播种。

6）冷藏或低温层积处理：将种子在2～5℃的温度下处理2一3周，或在秋季用湿沙层积法处理种子，完成春化作用，越冬后播种。

7）拌种：在播种前将种子与肥料、农药、菌肥等拌和。

10.与露地栽培相比，保护地具有哪些特点？ 1.需要保护设备；

2.设备费用大，生产费用高；

3.不受季节和地区限制，可以周年生产； 4.产量可成倍增加。5.栽培管理技术要求严格

6.生产和销售环境之间紧密衔接 7.生产和销售环节之间要紧密衔接

8.保护地通常与露地栽培配合使用，以露地为主。

11影响花卉生长的环境因子有哪些，并以光因子为例简述其对花卉生长发育的作用。要点：影响花卉生长发育的环境因子有温度、光照、水分、土壤、空气、营养元素等。

光因子影响花卉的生长发育主要表现在以下几个方面：花卉生长发育需要适宜的光照强度，如如花卉重要的生理过程光合作用就有最适光强的需求。光照强度还影响种子萌发、花器官的发育和生长、植株的形态以及花色等，不同的花卉适应于原产地特定的光照强度形成特定的生态类型，如阳性花卉、阴性花卉和中性花卉。

光照长度对花卉生长发育具有重要意义。它不仅影响花卉的分枝习性、地下球根的形成、器官的衰老、脱落和休眠，而且是某些花卉成花的重要影响因子。许多花卉在从营养生长向生殖生长方向转变过程中，花芽分化的诱导需要特定的光周期作用，因而形成了长日照花卉、短日照花卉、中性花卉等生态类型。有些种类在后期花蕾的发育以及开花也对光照强度和光照长度有特定的需求。

光质则影响花色以及株高等性状。

花卉生长发育过程中由于光照强度不适或光照长度不适，都会造成生长发育的不良甚至不能正常完成生长发育的过程。

12.试述花卉促成和抑制栽培的途径。）温度处理

2）光照处理

（1）遮光处理：在长日照季节里为使短日照花卉开花必须遮光。

（2）加光处理：在短日照季节使长日照花卉开花或使短日照花卉延迟开花需加光。

3)通过调整栽种期及栽培措施调节花期：

（1）调节播种期

（2）调整栽植期

（3）修剪及摘蕾

（4）控制肥水

4)生长调节物质的应用

园林花卉学复习题第2篇

二、名词解释：

1、露地花卉：在当地的自然环境条件下能完成其全部的生长发育过程而不需要其他的保护措施。水生花卉：在水中或沼泽地生长的花卉，包括湿生、沼生和两栖植物。旱生花卉：这类花卉耐旱性强，能忍受较长期空气或土壤的干燥而继续生长。

湿生花卉：该类花卉抗旱性弱，生长期间要求经常有大量水分存在或有饱和水的土壤和空气，它们的根茎叶内多有通气组织的气腔与外界相互通气，吸收氧气以供给根系需要。

岩生花卉：指耐旱性强，适合在岩石园栽培的花卉。春播花卉：在一个生长季内完成生活史的植物。

秋播花卉：又叫二年生花卉，指在两个生长季内完成生活史的植物。

春植球根花卉：春季种植，春夏开花，秋冬地上部分枯死，地下根茎为球星或块状的多年生花卉，喜较高的温度，不耐寒冷。

秋植球根花卉：秋季栽植，春季开花，夏季休眠度过高温，地下根茎变态成为球形或块状的多年生花卉，较耐寒冷。

宿根花卉：地下部分的形态正常，不发生变态的多年生花卉。

温室花卉：在当地需要在温室中栽培，提供保护方能完成整个生长发育过程的花卉。

2、春化作用：某些植物个体发育过程中要求必须通过一个低温周期，才能获得成花的能力，这个低温周期就是春化作用，也叫植物的感温性。

光周期:指以日中日出日落的时数（一天的光照长度）或指一日中明暗交替的时数。光照强度:单位面积上接受可见光的能量。

光质:即为照射光中包含的不同波长的光，不同波长的的光对植物生长发育的作用不同。年周期:植物在一年内其植株个体所经历的休眠、萌发、生长、开花、结实的过程。

生命周期:植物从种子萌发时起，经过营养生长变成植株，然后经历生殖发育阶段（开花、结果或贮藏器官形成），最后死亡的全过程成为植物的生命周期。

有效积温:每种植物都有其生长的下限温度，当温度高于下限温度时，植物才能生长发育；对植物生长发育其有效作用的高出的温度值称作有效积温，是植物在生个生育期的有效温度的总和。

光补偿点: 光饱和点:当光照强度增加到某一点时，再增加光照强度也不会提高植物的光合强度，这一点的光照强度称为光饱和点。

花芽分化:当植物生长到一定阶段，在外界环境满足其生理要求植物由营养到生殖生长的整个过程。

3、分株：将根际或地下茎发生萌蘖切下栽培使其形成独立的植株。

扦插：利用植物营养器官（根、茎、叶）的再生能力或分生机能将其从母体上切取，在适宜条件下，促使其发生不定芽和不定根，成为新植株的繁殖方法。

压条：将接近地面的枝条，在其基部堆土或将其下部压入土中；较高的枝条则采用高压法，即以湿润土壤或青苔包围被切伤枝条部分，给予生根的环境条件，待生根后剪离，重新栽植成独立植株。

嫁接：将植物的一部分（接穗）嫁接到另外一个植物体（砧木）上，其组织相互愈合后，培养成独立个体的繁殖方法。

有性繁殖：又称种子繁殖，是雌雄两配子结合形成种子，再用种子繁殖得到新的个体的方法。营养繁殖：又称无性繁殖，利用花卉植物体（根、茎、叶、芽）的一部分进行繁殖，培育成新的植物体的方法。

组织培养：是指在无菌条件下，分离植物体的一部分（外植体），接种到人工配制的培养基上，在人工控制的环境条件下，将其产生完整植株的过程。

根茎：一些多年生花卉的地下根状茎肥大粗壮，并贮存养分。球茎：地下变态茎缩短变肥厚呈球状贮存营养物质。

鳞茎：地下变态茎有缩短而扁平盘状的鳞片盘，肥厚多肉的鳞叶就着生在鳞茎盘上。

块茎：多年生花卉的地下变态茎，外形不一，多近于块状，贮藏一定的营养物质借以度过不利的气候条件。

4、促成栽培：人为利用各种栽培措施，调节环境因子，使花卉在自然花期之外，按照人们的意志开放。提前开花的叫促成栽培。

抑制栽培：人为利用各种栽培措施，调节环境因子，使花卉在自然花期之外按照人们的意志开放，延迟开花的叫做抑制栽培。

无土栽培：不用土壤，采用营养液栽培植物的技术。

水培：使植物的根完全悬浮在营养液的基质中，根颈以上的枝叶必须用一层惰性基质或其他方法固定，同时营养液内必须有足够的通气条件。并要处于黑暗之中。

基质培：植物栽培在清洁的各种基质中，如沙培、砾培、锯末泥炭、珍珠岩、岩棉培等。

5、间苗：在播种出苗后，幼苗拥挤，予以疏拔，以扩大幼苗的营养面积，即扩大其间距，使幼苗间空气流通，日照充足，生长茁壮。

移植：幼苗经定苗后，还需后截1~2次，这就是移植，包括起苗和栽植两个过程。

定植：将移栽过的种苗最后种植在盆、钵等容器待应用，或依设计要求直接种植在应用地土壤中。摘心：花卉植物培养中，用手掐去植株顶芽，不伤及其余芽的操作过程。

上盆：指将苗床中繁殖的幼苗移植到花盆中的操作，此外如露地栽植的植株移到花盆中也称上盆。换盆：就是把盆栽的植物换到另一盆中去的操作。

松盆：疏松板结的土面让其空气流通，植株生长良好，同时可除去土面的青苔和杂草。倒盆：加大盆间距，通风良好；调整位置，将生长势强的与生长势弱的交换，使植物生长均匀。转盆：在单屋温室及不等式温室光线多由南方射入，为了防止植物偏向一边生长，破坏匀称的株型，应该在隔一定的天数后转换花盆的方向，是植物均匀生长。

整形：为了达到人们的栽培培养目标而进行的管理方法，包括单干式、多干式、丛生式、悬崖式、攀援式、匍匐式等整形形式。

6、花坛：在具有一定几何形状的种植床内种植，以花草为主的各种观赏植物，形成一块平面，色彩鲜艳图案的装饰绿地。

盛花花坛：由观花草本植物（主要是一、二年生草花）组成的，表现盛花时群体的色彩美，图案美的装饰绿地。

模纹花坛：由植株矮小，枝叶细密的观叶或花叶兼美的植物组成的花坛，表现群体组成的精美图案或装饰纹样。

平面花坛：花坛表面与地面平行，包括低于地面的沉床花坛（模纹花坛比较多）和稍高出地面的抬升花坛。

立体花坛：花坛向空间发展，具有竖向景观，是一种具有超出花坛原有含义的布置形式，它以四面观为多，可以是动物，花篮，奖杯，花瓶，包括标牌花坛等。

花境：模拟自然界野生花卉交错生长状态，运用园林艺术的手法设计营造的一种花卉应用方式。单面观花境：绿篱，墙，建筑，树丛做背景，前低后高。（多用于道路两边强调边界，也有用于林间以树林为背景的开旷空间多姿多彩花境）

双面观花境：中间高两边低，多设在草坪上或者树丛间。

混合花境：花境中以宿根为主，少量木本花卉，一二年生花卉，一般不用球根花卉。宿根花境：即整个花境全部由宿根花卉组成。可露地过冬。

岩石园：模仿自然山水风光，形成自然情趣的景观；模拟自然岩石及岩生植物的景观，附属于公园内或独立设置的专类公园。

专类园：在一定范围内种植同一种观赏植物供游赏、科学研究或科学普及的园地，如月季园、牡丹园、梅园等。

水景园：园子设计以水景为主，主要水生植物作为水景园的重要组成部分。

三、填空：

1、中国十大历史名花有梅花、牡丹、月季、兰花、菊花、杜鹃、桂花、茶花、荷花、水仙。

2、世界上著名的五大切花是菊花、非洲菊、唐菖蒲、香石竹、月季。

3、我国各地的著名花卉有洛阳牡丹，云南山茶，兰州百合，漳州水仙，河南鄢陵腊梅，吉林长春君子兰。

4、露地花卉一般可分为一年生花卉、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、水生花卉、岩生花卉等6类。

5、温室花卉一般一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、亚灌木花卉、木本花卉、兰科花卉、仙人掌和多浆类、蕨类、凤梨科、棕榈类、水生植物、食虫植物等12类。

6、根据植物花芽分化对低温的要求将花卉植物分为冬性、半冬性、春性花卉等三类。

7、依植物对低温的适应能力将其分为耐寒性、不耐寒性、半耐寒性等三类。

8、依植物对光周期长短的要求将其分为长日照、短日照、日中性等三类。

9、依植物对光照强度的要求将其分为阴性、阳性、中性等三类。

10、依植物对水分的要求将其分为水生、陆生等两大类。

11、依植物对水分的要求将陆生植物分为湿生、旱生、中生等三类。

12、依植物对水分的要求将水生植物分为沉水、浮水、挺水、漂浮等四类。

13、地球上不同的气候类型有中国气候型花卉、欧洲气候型花卉、地中海气候型花卉、墨西哥气候型花卉、热带气候型花卉、寒带气候型花卉、沙漠气候型花卉等七类。

14、花芽分化的类型有夏秋分化、冬春分化、一年一次分化、一年多次分化、不定期分化等五类。

15、花芽分化的阶段主要有生理分化、形态分化、性细胞分化三个阶段。

16、花卉栽培的保护地类型主要有温室、荫棚、风障、冷床、温床、冷窖、塑料大棚以及其他一些相关设备，如环境控制设备和各种机具、用器等。

17、温室依应用目的分为观赏温室、栽培温室、繁殖温室、促成温室、科研温室等五类。

18、温室依建筑形式分为单屋面温室、双屋面温室、不等屋面温室、拱顶温室等。

22、春（秋）播花卉春季（秋季）播种，夏、秋（春季）开花，冬季（夏季）死亡。

23、春（秋）植球根花卉春季（秋季）栽植，夏秋开花，冬季休眠。

常见的春（秋）植球根花卉有春植：唐菖蒲，大花美人蕉、秋植：水仙，郁金香，风信子等。

27、花卉栽植的株行距，一般的，一二年生花卉为 30*40 cm；宿根、球根花卉为 40*50 cm；木本花卉为 100~200 cm以上。

28、露地花卉常见的整形形式有单干式、多干式、丛式、悬崖、攀援、匍匐式等6种。

29、花期控制的途径有温度、光照、化学药剂、栽培措施等4种。30、花坛的类型依花材分为盛花、模纹、混合、景点式花坛等4种。

31、花坛的总面积一般不超过广场总面积的 1/5-1/3，直径为 5 ～20 m之间，多用 10 m左右，直径为 5 m的花坛是搭配使用的配景花坛。

32、花坛一般由中心、主体、边缘等三部分组成。其中中心部分占花坛总面积的 3/5-3/4，表现花坛的图案、纹样等。

33、花境的类型依植物材料分为球根、宿根、混合、专类、灌木等5种。

35、菊花花瓣依其的形态分为平瓣、匙瓣、管瓣、畸瓣、桂瓣等5种。

36、菊花的花序由舌状花和管状花组成；果实为瘦果，扁平楔形；种子为无胚乳种子。

38、菊花的常见栽培方式有立菊、大立菊、标本菊、悬崖菊、案头菊、嫁接菊、菊艺盆景等。

39、牡丹、芍药在栽培中，人们常讲“ 七芍药，八牡丹”；“芍药要梳头，牡丹要洗脚 ”。40、牡丹、芍药栽培管理中的“三肥”是指花前肥、花后肥和越冬肥等。

43、美人蕉的花序是单歧聚伞花序，花萼 3 枚，呈包片状，花瓣 3 枚，呈萼片状，雄蕊 5 枚，均瓣化成花瓣状。

44、我国著名的漳州水仙是用漳州水仙栽培（水田）方法栽培的，而上海的崇明水仙是用一般栽培（旱田）方法栽培的。

45、荷花是挺水水生花卉，地下部分有肥大多节的根状茎，叶大，盾状圆形，一般分三种，它们分别是钱叶、浮叶和立叶。绿色的花萼在花开后脱落。喇叭形的花托叫做莲蓬，其上有 3 ～ 30 个莲室。

51、“五·一”用一串红须在 8-9 月份播种，“国庆”用一串红需在 2-3 月份播种。

52、金鱼草早春播种，6-7 开花；春末夏初播种，9-10 开花；秋季播种，4-5 开花。

53、一品红是短日照花卉，促成栽培中，一般从下午 5 时至早晨 8 时进行遮光处理。在气温25℃的情况下，单瓣品种处理 45 至 55 天为宜，重瓣品种应处理 55 至 65 天为宜。63、国兰是兰科地生兰类，它的主要特点是叶片细长，叶态飘逸，花序直立，花色素雅，香味幽深。

64、根据花期将国兰分为春花、夏花、秋花、冬花等四个花型，常见的品种有春兰、建兰、蕙兰、寒兰、墨兰等。

65、国兰栽培过程中，《养兰诀》讲春兰、蕙兰应“ 春不出、夏不日、秋不干、冬不湿”。66、国兰欣赏中，董必武先生讲：“兰有四清，气清、色清、姿清、韵清”。67、仙人掌及多浆植物从形态上可分为叶多浆植物和茎多浆植物。

68、现代月季一般分为杂种香水月季、丰花月季、壮花月季、微型月季、藤本月季、灌木月季等6种类型。

69、牡丹品种群有中原、西北、西南、江南、延安等5类。

三、简答题

举例说明不同花卉开花对光周期的要求。

光周期指一日中日出日落的时数（日照长度）或指一日中明暗交替的时数。

2）短日照植物：要求8到12小时一日的短日照就可以促进开花，秋季开花的一年生春播花卉和多年生花卉多属此类，如波斯菊、九重葛、一品红、菊花、蟹爪兰、3）中性植物：对光照长短的适应范围广，10到16一日均可开花，如大丽花、月季、香石竹、扶桑、非洲菊、矮牵牛、仙客来、花烟草等、简述花芽分化的类型特点。

1）夏秋分化型：一年只分化一次，于六到九月高温季节进行，至秋末花器的主要部分完成第二年早春或春天开花。但其性细胞的形成必须经过低温。如牡丹、丁香、榆叶梅、梅花等。2）冬春分化型：秋季停止生长后到第二年春季萌发前花芽分化，时间短并连续进行。

3）一年一次分化型：一些当年夏秋开花的种类，在当年枝的新梢上或花茎顶端形成花芽，如紫薇、木槿、木芙蓉、萱草、菊花。

4）一年多次分化型：一年中多次发枝，每次枝顶均能形成花芽并开花，如茉莉、月季、倒挂金钟、香石竹。

5）不定期分化型：每年只分化一次花芽，但无一定时期，只要达到一定的叶面积就能开花，如凤梨科、芭蕉科的某些种类

举例说明阳性花卉、阴性花卉、中性花卉的特点（每类至少3-5种）。

1、阳性花卉必须在完全的光照下生长，不能忍受若干遮阴，否则生长不良。如仙人掌、芍药、紫罗兰、鸡冠花

2、阴性植物要求在适度蔽荫下方能生长良好，不能忍受强烈的直射光线，生长期间一般要求有50-80%的蔽荫度的环境条件，如春兰、建兰、石斛

3、中性花卉对光照强度要求介于上述二者之间，一般喜欢阳光充足，但在微荫下生长也很良好，如萱草，耧斗菜，桔梗，白芨等

举例说明旱生花卉、湿生花卉的形态特征。

旱生花卉：根系发达，叶片变小或退化成针刺状，或茎叶变态肥大，气孔下陷，叶上有发达的角质层，植株体上有厚绒毛。

湿生植物：叶片大，叶背面无毛光滑或叶面革质，或有气生根，或根茎叶内多有通气组织（气孔或气腔）。

简述摘心在花卉栽培中所起的作用。列举适于摘心的草花5种，不适于摘心的草花5种。

作用：

1、摘心能促使腋芽萌发而形成分枝。如一串红，百日草等；

2、摘心能推迟花期。若须尽早开花就不能摘心；

3、摘心能矮化植株，对植株矮小，分枝又多的花卉不能进行摘心，如三色堇，雏菊，虞美人，石竹。（鸡冠花，向日葵等）

适宜摘心的有：金鱼草，桂竹香，福禄考，矮牵牛，翠菊，大丽花等不适于：三色堇，石竹，雏菊，虞美人，花菱草，简述如何调节光照以促成或抑制花期。

长日照性的花卉在日照短的季节，用电灯补充光照能提前开花，如长期给予短日照处理，即抑制开花。短日照性花卉，在日照长的季节，进行遮光短日照处理能促进开花，相反，若长期给予长日照处理就抑制开花。

举例说明如何利用园艺栽培管理技术措施进行花期控制。

栽培管理技术措施有：修剪、摘心、摘叶、施肥、控制水分等，如“五一”用花：一串红可于8月下旬播种，冬季温室盆栽，不断摘心，不使开花，于“五一”前25到30天，停止摘心，“五一”时繁花盛开，株副可达50厘米。

简述盛花花坛选择植物材料的要点。

1、观花的一二年生草花为主，个别宿根花卉（旱小菊）、球根花卉（郁金香，风信子）、部分观叶植物等；

2、株丛紧密，规整，高矮一致；

3、开花繁茂，花色鲜艳，花序成平面展开，如伞形花序，总状花序等；

4、花期长，一致，如金盏菊，紫罗兰，雏菊，金鱼草，小丽花等；

5、同种花，以纯种花搭配为好，不同种花质感要协调搭配；

6、缓苗快，耐移植。

简述盛花花坛在色彩设计中应注意的几个问题。

1）花坛不宜配色太杂，2-3种即可，大型花坛4-5种就足够。2）注意色彩对人的视觉和心理的影响。3）装饰花坛，节日花坛要醒目，与环境相区别。基础配置花坛与主体花坛协调，不可喧宾夺主。4)花卉色彩不同调色板上的色彩，要在实际中仔细观察，才能正确的应用。

简述金盏菊与雏菊的形态区别。

雏菊金盏菊

花葶高7-15cm 植株高30-60cm，有分枝

基生叶莲座状，长匙形互生叶无叶柄，倒长卵圆形

头状花序，花径2.5-4cm 头状花序，花径4-5cm 瘦果扁平瘦果弯曲

简述万寿菊与孔雀草的形态区别。

万寿菊孔雀草茎秆粗壮，直立生长势较弱，易倒伏叶片背面臭腺丰富，异味强叶背臭腺少，异味较淡

花瓣先端皱曲花瓣先端较为平展

花黄、橙黄色花瓣黄，基部橙

简述石竹与须苞石竹的形态区别。

石竹须包石竹

茎细弱，节间短茎粗壮，节间长

叶细，线状披针形叶宽，卵状披针形单朵花大而花序直径小单朵花小而花序直径大，苞片成须状裂

简述牡丹与芍药的形态区别。

四论述题

1、试述牡丹园的设计原则。

1：生态原则：选址时考虑牡丹的生态习性，选择品种时也要考虑所在地的生态环境。

2：文化艺术原则：将当地的牡丹文化融进去。设计时使牡丹园更具有艺术性和观赏性。可以为自然式也可以为规则式牡丹园。自然式的牡丹园结合各种地形和园林要素，花灌草木等进行点缀。规则式的可以设计各种成几何图形。

2、试述温室花卉的栽培管理。

i.培养土的制造和配制

培养土只要有：堆肥土、腐叶土、草皮土、沼泽土、针叶土、泥炭土、沙土等种类，一般播种培养土的配制比例为“腐叶土

5、园土

3、河沙2。假植用土为：腐叶土

4、园土

4、河沙土2。定植用土为：腐叶土4，园土5，河沙土1。”温室木本花卉所用的培养土，在播种苗几千茶面培育期间要求较多的腐殖土，大致比例为：腐殖土4，河沙土4，河沙2。严格根据花卉对土壤酸碱度的要求不同来调节PH值。ii.盆栽的方法及养护管理

（一）、盆栽的方法：

1、上盆：将苗床上繁殖的幼苗，移植到花盆中。

2、换盆：将盆栽的植物换到另一盆中。

（二）、养护管理

1、盆花的置放：（1）应把喜光的花卉放在光线充足的温室前中部，耐阴植物放在温室的后部或半阴处（2）要使植物互不遮光，矮株放在前面，高株放于后（3）把不耐寒花卉处于近热源处，把较耐寒强健花卉放在近门口或近侧窗处。（4）有些花卉放于潮湿处易徒长，应放在干燥透风好的部位，在花盆下面放一倒置的花盆，有助于通风。（5）休眠的植株对光线的温度的要求不严，可放于光照、温度条件较差处，密度可加大，植株发芽后，移到有示意光照的部位。

2、浇水：（1）依照不同种类的花卉水分的要求确定浇水量及次数；（2）依据不同生长期对水分的需求确定浇水量及浇水次数；（3）不同季节浇水量不同；（4）花盆大小及植株大小；（5）盆土使用的培养土配比不同，干燥速度就不同。浇水的时间：春秋季节宜在上午10时到下午4时之间浇，冬季中午前后浇水，夏季清晨或傍晚；阴雨天可随时浇水。方法：浸水法、喷壶洒水、浇壶浇水、沙床供水

3、施肥：（1）基肥：盆栽花卉的基肥，在上盆换盆时施用；一般将基肥放入盆地和四周，但不使根直接接触配料，用粪干做基肥时必须与土掺匀，浇施时将肥料浸泡成液态，然后按一定浓度浇施。（2）追肥：多在晴天的上午进行，先松土等盆土稍干，再追肥，施后喷洒清水浇洗叶面，免污染，第二天，一定要浇一次水，秋后停止追肥，以免徒长，不易越冬。

4、转盆、松盆、倒盆：（1）转盆：光线分布不匀，植物的趋光性使植物向光倾斜，每隔一定的时间要转动花盆方向，使其均匀生长，植株直立。（2）松盆：相当于中耕，用竹签，铁钩疏松盆土表面。（3）倒盆：加大盆间距，通风良好，调整位置，将生长势弱的交换，使植株生长均匀。

三、温室环境的调节

1、温度：温度的高低，主要是加温、通风和遮荫的综合结果。

2、湿度：湿度的调节有增加和降低温度的作用，可以通过洒水和设置人工或自动喷雾装置来提高湿度，通风则可降低湿度。

3、光照：强度的光周期的调节可通过遮荫或补光来实现，光质可通过更换玻璃，覆盖薄膜等手段来调节。

4、气体：主要是调节室内的二氧化碳和氧气的比例关系，可通过通风来实现。

3、试述环境因子的调节。

一：温度昼夜温差明显，温度三基点，有效三积温，年周期温度变换，低温，高温灼伤叶子，低温有霜冻危害。

二光照：红橙蓝紫光吸收好，紫外光波长最短，占太阳辐射的5%左右，红外光携带大量热能，调节光敏素的两种状态。

三水分：影响正常发育，途径（土壤水分，土壤水含量，土壤PH，土壤水温，空气湿度）四土壤及其肥力因子

五营养元素包括氮磷钾钙硫铁镁硼锰。

4、试述露地花卉的水肥管理。

（一）灌溉与排水

1、灌溉用水：河水、塘水、湖水为好，井水、自来水储存1-2天再用，被污染的水不宜用。

2、灌溉的时间：夏季常在早晚进行，冬季在中午前后，春秋季视天气和气温的高低选择中午或早晚，阴天全天都可以灌溉。

3、灌溉方法：幼苗期采用漫灌，但要避免水冲过大，以后可以浇灌，喷灌，沟灌或漫灌等

4、灌水量：枝叶生长盛期多浇水，开花期只需保持土壤湿润，结实期尽量少浇水或不浇水，深秋寒冬季，少浇水或不浇水。

5、排水：土壤长期积水不利根系生长，尤其是雨季以及地势低凹积水的地方，一定要保证排水通畅，力求雨停即干，特别是对于肉质根，球根花卉更是如此，积水引起根茎的腐烂。

（二）施肥

1、施肥的种类：有机肥、无机肥、菌肥等

2、施肥方式：

1）基肥：厩肥、堆肥饼肥，河泥等有机肥加入骨粉或磷酸钙、氯化钾等作基肥，整地是翻入土中，肥效长，且能改善土壤物理、化学性状；

2）追肥：在花卉的生长、开花、结实期，定期浇灌充分腐熟的有机肥，如饼肥液，蹄甲片液，人粪尿等及时有效的补给花卉所需的养分，花株在萌动前、开花前后、结实前后都要追肥，追肥的浓度要小，不能玷污枝叶，采用沟施或穴施，薄肥勤施。追肥常结合浇灌一并进行，注意现蕾期不宜追肥，夏季高温期不追肥，只浇水，深秋入冬后也不宜追肥，幼苗浇极淡的液肥并用清水喷浇一遍防止叶片玷污。

3）根外追肥：根外追肥是对花枝、叶面喷布营养，当花株急需养分补给或遇土壤过湿时可采用跟外追肥，如将尿素、过磷酸钙、硫酸亚铁配置成0.1-0.2%的水溶液，在清晨或傍晚喷布，经3-5天就可见效。

5、试述露地花卉的栽培管理。

整地作畦整地深度根据花卉种类及土壤情况而定，一二年生益浅，宿根球根宜深，整地应该先翻土壤，细碎土块，清除石块瓦片杂草，以利于种子发芽生长，畦面一般宽100cm，除撒播外，畦面定植或点播通常2~4行，与畦长边平行。

繁殖以种类不同繁殖方法各异，一二年生的播种，宿根的是播种分株扦插压条嫁接等。球根的是分球。

间苗出苗后幼苗拥挤易于疏拔。

移植作用：加大株距，切断主根，促进侧根生长，抑制徒长。步骤：起苗（土壤时进行，保持土球完整。）栽植（移植后数日应遮强光）

灌溉种类：地面灌溉地下灌溉喷灌滴灌。用水：以软水为宜，最好是河水。次数及时间：移植后“灌三水”夏季清晨傍晚冬季中午灌溉。6 施肥基肥和追肥

中耕除草除草应在杂草发生之初，杂草开花结实前必须清除。多年生杂草需挖出地下部分 8 整形修剪整形：单干式，多干式，丛生式，悬崖式，攀援式，匍匐式。

防寒越冬北方严寒地区对不耐寒的多年生花卉及露地栽培的二年生花卉必须进行防寒。主要方法有：一覆盖法（霜冻前在畦面上干草落叶马粪等防寒）二培土法（地上部枯萎的可培土防寒）三熏烟法（防霜冻）四灌水法（冬灌防冻害，春灌保温增温）五浅耕法（可降低蒸发水分的冷却作用）六密植（可降低地面热辐射）10 轮作。

6、试述兰花的分株繁殖方法。

（1）时间：春兰在秋末（9-10月）生长停止时进行，建兰在春季新芽未抽出前进行。一般3-4年分株一次。

（2）分株：先控制水分，使盆土稍干，根系变软。然后将植株从盆中取出，抖去盆土，清除枯根，用利刀从假鳞茎球处切分，每丛必须有5个以上假鳞茎连接在一起，并且有3个假鳞茎上的叶片生长健壮。伤口涂抹草木灰。

（3）栽培基质：3项要求，一是含有足够的能为兰花吸收利用的养分；二是疏松透气、排水良好；三是ph：5.5-7.0.腐叶土5+河沙1，或泥炭土3+河沙1+碎牛粪1，经蒸汽消毒后使用。也可以用江浙一带的山泥。

（4）上盆：选高筒瓦盆（或紫砂盆），培养土过筛，粗细分开，消毒，盆底装粗土，新草靠中心，老草靠边，植株向后稍倾斜，留2cm沿口。

（5）缓苗：栽好后盆面盖翠云草等，浇透水放阴处10-15天，植株挺立后进行正常养护。

7、试述月季园的设计原则。

（一）基本原则：

1、主路口、花架、凳椅旁选用高度适中，花色香味俱佳的杂种香水月季，便于近观，可赏其个体美；

2、背景、衬景选择高大的灌木月季，还可以遮挡视线；

3、花坛边缘，花境两侧选用微型月季镶边或丰花月季做矮花篱；

4、花架上爬藤本月季；

5、路口栽植1-2株树月季（高干、半高干、垂枝）以取得丰富空间的效果；

6、利用柱状月季和藤本月季装点、修饰那些设计平庸的建筑。还能构成甬道和花柱，也可以成为建筑物与园林空间的纽带；

7、浅色月季放置在远处，深色月季放置在近处。

（二）月季园要配置一定面积的草坪，作为衬托，使其视野开阔，更具空间感；

（三）月季落叶后，用常绿的园景树、庭荫树、色叶树补充，只可点缀，不可突出；

（四）亭、廊、花架、水池等建筑小品结合进去；

（五）小的园路使游人在花丛中穿行，草坪上观赏，满足其亲近感；

（六）深色建筑前配置浅色月季，浅色建筑前配置深色月季；

（七）地形要有起伏。

8、如何调节温度因子以控制花期。

（一）加温处理：适用于花芽已经分化，并已经发育成熟饱满的花蕾，由于冬季温度不够，自然开花需待来年春季，要提前或继续开花，就需要在温室中加温处理。这种方法应用范围广，包括：

1、露地经过春花的草本、宿根花卉。如石竹，桂竹香，三色堇，雏菊等；

2、春季开花的低温温室花卉：天竺葵，报春花，仙客来；

3、南方四季开花的喜温花卉：扶郎花，四季秋海棠，二色茉莉；

4、经过低温休眠的露地花卉：牡丹、杜鹃、桃花等；

5、原来在夏季开花的南方喜温花卉，秋季气温下降停止开花的花卉，及时移进温室加温，可继续开花：茉莉，硬骨凌霄，白兰花，黄蝉等。

开始加温的日期以植物生长发育至开花所需要的天数而推断，温度的提高需要逐渐提高，一般用15℃夜温，25-28℃昼温，加温的初期几天，要每天在枝干上喷水。加温的天数15-50天不等，依植物种类而异。如：垂丝海棠，木瓜海棠15天左右，杜鹃花30-40天，牡丹50天。

（二）低温处理

1、打破休眠提早开花，有些花卉休眠后，可将植株放入2℃左右的冷库，储藏一周左右即可打破休眠，之后再置于生长温度，就可以恢复生长，如牡丹要元旦开花，需要进行一周低温处理，打破休眠后置于较低温度中度过，然后再加温处理可以提早开花。

2、延长休眠期：用低温延长休眠期可延迟开花。对于一些冬季休眠的花木，在春季继续给以低温，使其继续处于休眠可迟开花。一般在冷室用3-5℃或1-4℃温度处理。依照需要开花的日期推算停止处理的日期，在此期间，水分管理要得当，不能忽干忽湿，有适当的光照。处理完毕后，需逐步增温，加光，浇水，施肥，使之渐渐复苏，按要求日期开花，各种耐寒耐荫的宿根花卉，球根花卉及木本花卉都可以使用，如杜鹃，紫藤可延迟7个月以上，质量不低于春天的花。

3、延缓生长或降温避暑：降温延缓生长多用于含苞待放或即将开放的花卉，如瓜叶菊，天竺葵，月季，水仙，唐菖蒲，一般温度为2-5℃；

一些夏季休眠的温室花卉，如仙客来，吊金钟，海棠，四季海棠等，夏季不能开花，可在6-9月份降温越夏，28℃以下防止休眠可继续开花。

园林专业花卉学课程教学改革第3篇

1 园林花卉教学中的问题

1.1 理论课时比较多,而实践教学比较少

园林花卉学属于实践性非常强的一门课程,在学习过程中,学生应该对花卉种类进行识别,掌握其园林用途以及不同观赏特点,而这些内容的实践性都比较强,只有利用现场实践教学这种手段,才能让学生可以将课本理论与实践有效联系起来,更加直观地获得花卉学教学重点内容以及难点,而实际上,很多中等职业学校都不注重这一点,安排的理论课时比实践教学课时多很多,这也和学校实际教学条件有关,比如学校没有建立实践基地或者实践基地太远,受到交通、经费以及学校安排的限制等,所以很难将实习作用充分发挥出来。除此之外,因为花卉组织培养、切花栽培以及无土栽培技术等具有非常高的技术性,所以在花卉实习过程中很难开展这些栽培形式,大部分情况下,学生只是在校外生产现场进行走马观花式的观察,不会产生理想的教学效果。

1.2 教学内容跟新比较慢,和实践不符

在现实生活中,花卉应用范围越来越广泛,其和社会以及经济发展有着很密切的关系,且花卉新品种、应用形式以及新技术的产生速度也越来越快,比如,切花栽培、节日用花、无土栽培、发展动态以及垂直绿化和组织栽培等新技术以及新知识和新应用形式,没有在花卉学教材和具体教学大纲里面体现出来,所以学生难以从教材里得到新应用知识以及花卉发展动态,就应该重新补充以及调整教学内容和具体教学大纲。除此之外,花卉学教师如果没有及时更新花卉知识,大部分都只是对现有教材进行钻研,使得新知识匮乏,降低实践能力,从而对教学效果产生影响。所以,为了让学生可以获得内容更广以及更新的园林花卉知识,教师不仅要精通现有花卉专业知识,还应该与时俱进,亲自参与到实际生产中,以此来提升教师的实践技能,全面了解市场行情,同时不断综合相应的知识结构来开展教学研究。在教学内容方面,应该设计比较合理的,同时和时间具有紧密联系的内容,这样就可以满足不断发展的花卉生产以及花卉业的实际需求,培养出和社会发展以及用人单位需求相符的人才。

1.3 教学手段和方法比较单一

因为花卉学教学课时整体比较少,同时知识量比较大,所以对教学方法产生了一定的限制,这也是现阶段中等职业学校花卉学教学普遍存在的问题,大部分中等职业学校所采取的教学方法依然以传授为主,而学生只是被动接受知识,使得学生没有充分认识到这个专业,同时因为教学方法比较单一,就使得学生缺乏对花卉学学习的兴趣,从而对教学效果产生影响。目前教师已经广泛应用花卉学多媒体课件,虽然和传统黑板板书相比,其信息量比较大,也非常形象生动,不受时间以及空间的局限,是教学方法的一种有益探索。但通过一段时间的实践之后,发现这种教学方法也存在不足之处。比如,在对媒体教学过程中,学生因为忙着看课件以及做笔记,而没有时间进行思考;教学课堂的气氛比较沉重,学生注意力也很难集中,极易出现思维惰性,而且学生会产生这样的想法:课后可以再仔细看课件,不用在课堂上听懂。这样就会使得学生在拿到教学课件后,因为课件信息量非常大,所以只是草草看一下,没有完全理解,最后不了了之。日积月累,就会抑制学生的主动学习能力以及思维能力。除此之外,有些教师因为长时间使用相同的多媒体课件进行教学,所以很容易出现依赖课件现象,只用备课一次就可以多次使用,依据套路进行教学也会限制教师的思维,使得教师在教学课堂中不能和学生真正互动起来,最终使得整个教学过程越来越机械和呆板,产生的教学效果非常不理想。

2 教学改革建议

2.1 通过多种形式以及途径来使实践教学课时增多

实践教学主要是让学生获得专业知识以及生产技能,同时将这些专业知识有效应用到实际生产中,是一项必不可少的教学环节。教师应该对理论教学以及实践教学课时进行合理的安排,确保学生在学完一章理论课之后,也就是3 小时理论课后可以进行1 小时的实践学习,将理论和实践有效结合起来,通过理论知识获得生产技术以及操作技能。如识别不同花卉、繁殖、温室盆栽管理以及整地和播种等实践教学。利用老师所讲解的教学内容和操作示范,在实践中掌握相应的生产操作技术。此外,也可以采取多种途径以及形式来有效利用校外的一些优质资源,和其建立长期合作关系,将校外实习基地所具有的作用充分发挥出来。通过学校以及教师关系以及影响力,让学校出资或者是学生出力,和企业以及个体单位建立一种长期稳定的花卉学实践基地关系。学生通过校外实习,可以开阔眼界,掌握实际花卉生产技术,同时课巩固了在课堂上获得的专业知识,为以后的工作打下基础。

2.2 合理使用网络平台以及多媒体等教学工具

现代学习教学模式主要是在课堂上使用各种现代化教学手段。利用多媒体可以给学生播放各种花卉图片、课件以及先进生产技术,学生能够直观了解生产花卉、欣赏花卉以及认识花卉。教学中应该采取多元化的教学模式,就是有机结合多媒体教学和传统教学,让课堂教学、实践教学以及网络教学有效融为一体,将这种教学优势充分发挥出来,比如,使用多媒体教学的时候,向学生提问以及让学生进行讨论,实现发现式以及自主学习式这种教学方法,不再是传统教师授课为主,充分激发学生对花卉学的兴趣,提升其思考问题的能力以及思维能力。

对于多媒体课件信息量非常大以及学生课上忙于做比较而没有时间思考的问题,教师可以通过校园网或者是建立QQ群以及微信群等方式,把多媒体课件以及关键操作技术和相关视频、作业、网址以及文章等传到这些平台上让学生共享,同时,学生也能够利用这个平台将比较好的学习资料以及学习感受和相关问题共享,有机结合多媒体课件和网络平台,这样对学生在课后巩固课上的知识非常有利。教师也可以让学生分组讨论视频材料上出现的问题,然后进行总结讨论。除此之外,教师可以将现场讲解过程以及学生提问过程录制成视频,然后回放给学生看,以此来加深学生对教学的印象,由于视频是学生现场学习实际状况,即使部分问题回答不完全,学生也会认真观看视频,从而掌握相关知识,获得比较理想的教学效果。

2.3 对教学内容进行调整,使实践教学更加突出

可以尝试性调整花卉学教学内容。对于花卉生产特点,应该增加一些具有较强实用性的具体内容,作为学生以后就业的导向,比如,花卉栽培和花卉养护以及温室栽培技术;讲解花卉前沿部分,比如,无土栽培、花卉周年生产以及控制栽培等。在实习课上讲解相关理论知识,让学生重新认识所学到的理论知识。可以规定时间让学生把温室栽培花卉带到宿舍进行栽培以及养护管理,或是到温室进行观察以及操作,同时对学生提相应的要求,依据学生栽培以及养护结果来考察学生学习成绩。除此之外,应该尽量选择最新的教学教材,教材内容应该面向21 世纪。学生在实践教学中可以亲自操作和实习,获得比较实用的操作经验,对学生以后的工作非常有利。

3 结束语

对园林专业来说,经过几年实际教学验证可以知道,教师应该顺应时代发展来选取多元化教学手段以及方法,同时合理安排理论教学以及实践教学课时,保证所使用的教材和社会发展不脱节,这样才能让花卉学教学对学生来说更加具有吸引力,有效提升学生的创新能力以及实践应用能力,培养出和现代社会需求相符的专业人才。

参考文献

[1]陆万香.园林专业花卉学课程教学改革的探索[J].西南师范大学学报(自然科学版),2011.36(1):245-248.

[2]薛梅.园林专业“花卉学”实践教学改革探讨[J].重庆文理学院学报(自然科学版),2011.30(3):96-98.

[3]惠俊爱.高校园林专业花卉学课程教学存在的问题及改革对策[J].现代农业科技,2013(15):335-335,337.

园林花卉学复习题第4篇

[摘要]园林树木学是园林专业的核心课程，结合河南农业大学核心课程建设，主要从优化实践教学体系、改革实践教学的方法与手段、完善实践教学考评体系三个方面，就如何提高园林树木学实践教学质量这一问题进行了初步探讨。通过这些措施，可以有效地调动学生学习积极性，提高学生分析问题与解决问题的能力。

[关键词]园林树木学核心课程教学改革实践教学

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）09-0158-03

核心课程有利于学生掌握专业核心知识，培养思维方式，有利于提升学生的专业素质和创新能力，有利于体现学校的人才培养目标和专业特色。河南农业大学园林专业2009年被批准参加本科一批录取，并在新的本科人才培养方案中严格修订了核心课程，以保持专业特色。[1]园林树木学是园林专业重要的专业基础课，也是核心课程之一，其内容涉及面广、综合性和实践性强，要求学生不仅要掌握全面的专业理论，还要具备较高的实践技能和专业素质，才能满足城市建设快速发展对园林专业人才的迫切需求。实践教学是将知识内化成能力的最佳途径[2]，对于培养学生理论联系实际、实现素质教育和创新人才培养目标有着重要的作用。[3]园林专业的学生在园林规划、景观营造、绿化工程以及养护管理中都需要用到树木学知识，因此，园林树木学实践教学环节的质量就尤为重要。课题组就实践教学体系、教学方法及实践教学考评三方面，对该课程的实践教学改革进行初步探讨。

一、优化实践教学体系

（一）修订实践教学大纲，充实实践教学内容

教学大纲是教学的指导性文件，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。[4]河南农业大学自开展核心课程建设以来，对园林专业的本科生培养方案作了一定的调整，实验课时在教学计划中比重有所增加。就园林树木学来说，课程共88学时，其中实验学时增加至44，另有1周的课程实习，课程所用教材为陈有民先生主编的《园林树木学》。经过多年的教学实践和探讨，结合核心课程建设对专业的要求以及选用教材内容的侧重点，河南农业大学对园林树木学的实践教学项目及学时分配作了合理的调整（表1），这些实践内容采取验证性、综合性、设计性实验并重的原则，采用室内蜡叶标本观察与树种活体材料识别相结合的方式，包括3个验证性实验、4个综合性实验、2个设计性实验，要求学生不仅要掌握树木的识别方法，还要对树木的应用形式进行综合分析探讨。根据课程特点和园林树木季节变化规律，河南农业大学对实践项目进行了灵活的安排，抓住花期或果期的最佳识别时间，尝试“边总论边各论”的教学顺序，如双子叶植物树种识别可以按照春夏秋冬顺序讲解季节性观赏树种，不仅让学生了解了树木的物候期，同时也让学生明确了不同季节如何配植树木，从而对景观效果有了一定的直观感受。

在修订实践教学大纲的同时，为了保障理论知识高效率、高质量与实践学时相结合，避免不同植物类课程之间教学内容的重复，河南农业大学对相近课程的教学内容进行了整合，如园林树木学中标本的采集制作与园林植物学有交叉重叠，可不必在该课程实践教学中重复。

（二）完善实践基地的建设，培养学生综合运用基础知识的能力

建立实践教学基地，可有效培养高水平师资队伍，丰富实践教学内容，开阔视野，巩固所学知识，锻炼实践能力，培养协作精神，提高人才培养质量。[5]实践基地是理论联系实际最直接的场所，加强实践基地建设也是提高实践教学质量的重要保障。河南农业大学园林专业实践教学基地主要包括校内和校外两部分。校内实践基地主要指老校区和新校区，校区树种主要以乡土树种为主（表2），充分利用校园条件完成乡土树种识别工作可有效提高学习效率。校外实践基地包括省内和省外两类。省内实践基地指郑州市各类型公园、广场绿地、苗圃、郑州市植物园和绿博园；省外实践基地指北京植物园和杭州植物园，结合高年级的综合教学实习进行。实践基地的树种类型根据绿地性质的不同各有侧重，可以让学生学习不同绿地类型的配植原则和造景手法，而对于植物园这类专类园，可以增加学生对物种多样性的理解。如紫荆山公园内紫荆花品种繁多，绿博园内涵盖了广场、草坪、疏林、水坡、温室、游乐等，是对学生进行实践教学的极佳选地。

（三）加强实践技能的训练，提高学生的综合专业技能

园林树木学有为期1周的教学实习，实习地点为郑州市植物园、绿博园、邙山等地。为了提高学生的专业技能，在邙山等野外实习中，教师不像在市区实习那样对树种进行一一讲解，而是进行引导式答疑，充分调动学生探索主动性，要求学生对陌生树种观察、拍照，查工具书，综合分析进行鉴定，并对所见树种编制检索表。由此，学生不仅掌握了植物的识别方法，也更加深了对树种识别特征的记忆。除了1周的课程实习外，园林专业三年级还有为期2周的苏杭教学综合实习，其中园林树木学是主要的实习内容。综合实习的引入有助于园林树木学教学的连续性，有助于学生明确园林树木学在专业中的地位和任务。

（四）整合教师资源，保障实践教学效果

近几年，实践班已由之前的大班上课改为单班上课，尽管如此，1名指导老师依然要面对三十几个学生，学生要么被挤在后面听不清楚，要么就只埋头做笔记，根本顾不上仔细观察树种特征，老师也无法了解每个学生的学习情况，这样的实践教学毫无意义。河南农业大学自开展核心课程建设以来，以教学团队的形式对教师资源进行了整合，使园林树木学课程的教师人数按“33”配备模式，即包括1名负责人和2名主讲人。这样一来，在实践教学环节，指导老师人数增加至3名，同时对单班人数分成3组，实现了师生比例的平衡，真正做到了“因材施教”，从而有效地提高了教学效果。

二、改革实践教学的方法与手段

（一）以实践教学大纲为核心，做好实践教学前后的预习和总结工作

针对实践教学环节，河南农业大学注重“实践前、实践中、实践后”三个环节并重。园林树木学以实践教学大纲为核心，实践前对学生进行实习地基本情况介绍，并预先发下一份树种名录，让学生提前预习；在实践中给学生讲解树木的形态特征、观赏特性、应用形式等内容，学生有了之前的预习就不会对树种感到陌生，而是有针对性的吸收知识；外业实践结束后，坚持内业整理，形成规范完整的实习报告，同时采用PPT形式做汇报。

（二）多媒体引入实践教学，提高实践教学效果

多媒体教学可插入图片和视频，具有较强的直观性和庞大的信息量，在园林树木学的实践教学中虽不是主体地位，但当遇到诸如恶劣天气等突发状况无法实地进行教学时，多媒体便可做一些弥补措施。比如视频播放大树移植的过程。

（三）改革现场教学方式，学生变被动学习为主动思考

在实践教学中，作为教师，要努力成为学生认知活动的指导者，引导学生自己去观察。变学生被动地“听”和“记”为主动地“看”和“想”，让他们通过自己的观察和思维得出结论。[6]园林树木学内容涉及面广，树木种类多，实践教学要以兴趣为出发点，积极引导学生多动脑、多思考，要让学生成为课堂主体。如在校园内讲解迎春和迎夏两种植物的形态异同点时，引导学生从枝条形态、叶片组成及叶片着生方式、花期与开花习性、花着生部位等方面观察，组织讨论得出结论。又如在讲解圆柏、侧柏与刺柏的区别时，先带学生回顾理论课上讲授的叶型知识点，然后再让学生找出这三种树木的叶片进行进一步观察。再如在校园树种识别教学中，按照事前给学生布置的任务，让每个学生独立讲解1种树种，内容包括形态特征、生态习性及栽培管理，教师只负责总结点评。现场教学采用这种先观察后讲解、先回顾后实践及学生独立讲解的实践教学方式，都能够激发学生的学习兴趣，不仅锻炼了学生口才，加深了学生对树木特征的印象，更增加了学生的自信心。在现场教学改革基础上，河南农业大学组织学生对校园树木进行挂牌活动，学生的责任心高涨，更加认真、主动地投入学习中来。对于校外实践基地，采用聘请专业工作人员进行讲解。如郑州市植物园温室内有许多中原地区不常见的热带植物，河南农业大学常年聘请园内工作人员为学生讲授热带植物的形态特征、引种过程、养护管理等经验，开拓了学生的眼界。

（四）多种实践形式相结合，调动学生的实践积极性

以往的实践教学人数众多，场面混乱，学生的学习积极性不高，实践水平参差不齐。由于实践内容的固定性，实习报告抄袭成风，“滥竽充数”的现象屡有发生。教师资源的整合虽然提高了教学效果，但要想充分调动学生的实践积极性，还需要让每个人都真正参与到实践环节中来。河南农业大学打破实践内容的不变性，实行多种实践形式多管齐下，给学生布置不同的实践任务，让他们只能依靠自己或团队完成实践。如园林树木的物候期观测采取个人分散实践方式，每个学生分别观察1种树木，不能重复；又如广场树木资源调查中采取分组实践，对学生进行分组，分广场、分区域进行调查；再如植物标本的观察进行集中实践。个人、分组和集中三种实践形式，再结合实践过程中的定期汇报工作，有效杜绝了学生的抄袭现象。

（五）产、学、研相结合，培养学生科研能力

在教学中融入小型科研任务，是提高学生科研能力、掌握园林树木学科最新科研动态和最新技术的一种有效途径。[7]河南农业大学重视学生科研能力的培养，鼓励学生结合实践教学内容积极参加科研课题，如参与学校新校区建设中的绿化规划与树种选择，帮助实践基地进行植物多样性的调查，对新型绿化方式中的屋顶绿化和垂直绿化进行植物素材的搜集整理，协助郑州市政单位完成绿化项目验收工作等。学校鼓励学生积极参加大学生创新创业项目，如参加2013年度国家级大学生创新创业训练计划项目“汴菊产业化现状及结构优化调整典型调查”及第六届大学生实验创新计划项目“不同保鲜剂处理对切花蔷薇的保鲜效应”等，极大的鼓舞了学生对园林专业的热爱。与此同时，为了拓宽学生的知识面和专业视野，结合课程进度，有计划的要求学生阅读专业文献资料及专著，定期布置专业小论文，如《彩叶树种在园林绿化中的应用》《桂花的品种分类》等。

（六）丰富师生互动形式，营建学术交流环境

树木的识别工作是一个漫长的积累过程，而园林树木学的开设时间是一定的。为了帮助学生持续保持饱满的学习热情，方便学生自主学习，我校正着手建立园林树木学教学网络资源，资源不仅链接了中国植物数字标本馆（Chinese Virtual Herbarium）和国家精品课程资源网站，同时也进行着河南农业大学校园植物网的建设。这些网站拥有大量的植物图片和优质的课程资源，为《园林树木学》提供了丰富的教学素材。为了营造良好的学术交流环境，丰富师生间的教学互动，学校更是着手建立树木学论坛，方便师生讨论与园林树木有关的问题。

三、完善实践教学考评体系

园林树木学的实践课时占总课时的一半，因此实践考核是衡量学生专业水平的重要方式和环节，仅以实验报告和实习报告作为打分依据的考核体系已不可取。河南农业大学根据课程特点和核心课程建设对实践环节的重视，将园林树木学的实践成绩修订为由平时表现、实践报告、物种识别、课程论文四部分组成的考核体系，对学生进行全面的实践技能考核（表3）。

四、结语

园林树木学教学必须重视实践教学，才能不断提高学生分析问题、解决问题的能力，才能培养出更多的高素质专业人才。实践教学改革探索是一项长期而艰巨的任务，改革的方法还需要结合成效不断充实改进，才能真正达到理论水平与实践技能的全面提高。

[ 注释 ]

[1] 刘艺平，田云芳.园林专业创业型人才培养模式探索——以河南农业大学园林专业为例[J].河南教育（中旬），2012：63-64.

[2] 张文艳.如何培养园林专业学生的实践能力[J].软件教学，2014（2）：81-82.

[3] 杜明芸，郭先锋，臧德奎.园林专业花卉学实验教学改革的探索与实践[J].高校实验室工作研究，2013（1）：12-13.

[4] 李望国.教学大纲的设计与编写[J].广东白云学院学报，2009（3）：1-6.

[5] 雷凌华，阳柏苏，周红灿，等.地方本科院校园林专业实践教学基地建设探讨[J].安徽农业科学，2010（23）：12866-12868.

[6] 姚发兴.植物学野外实习模式的改革与实践[J].湖北师范学院学报（自然科学版），2011（1）：102-104.

[7] 于晓南，张启翔.“园林树木学”实践教学的改革探索[J].中国林业教育，2010（2）：62-64.

园林树木学复习题第5篇

绪论和总论部分

[绪论]

作业题：1.简述园林树木学的定义及研究内容。

2.试述中国园林树木种质资源的特点。

[总论]

第一章植物分类中常用的形态术语

作业题：1.简述概念“乔木” “藤木”“叶芽”“花芽” “完全花”“复叶” “聚合果”“蒴果”

2.概括复叶的类型，并以绘图示意。

3.比较柔荑花序与穗状花序、伞形花序与伞房花序、总状花序与圆锥花序，以绘图示意。

第二章园林树木在园林建设中的作用

作业题：1.列举春色叶、秋色叶、常色叶树种各2种并注明叶色，简述色叶树种的园林应用。

2.列举春、夏、秋、冬观花树木各2种，并注明花色及科名。3.列举主要香花树种6种，注明科、属。

4.列举红、白、黄、紫各色木本花卉各2种，并注明花期及科名。5.列举秋天观果树种6种，注明果色及科名。

第三章

园林树木的分类

作业题：1.园林树木分类的基本单位是什么？种以下有哪些分类等级，它们之间关系如何？

2.园林树木依生长类型可分为哪些类？每类各举2例。3.园林树木依观赏特性可分为哪些类？每类各举2例。

第四章园林树木的生长发育特性作业题：1.简述园林树木的生物学特性、生态学特性、物候的概念。

2.以光为主导因子形成的树木的生态类型，举例说明。

第五章城市园林树木的应用

第一节园林中各种用途树种的选择与应用

作业题：1.例举杭州地区常见的藤木，按常绿、落叶类型各举3例。

2．绿篱树种按观赏特性可分为哪几类，每类各举2例，并简述绿篱树种的选择要求。3．例举杭州地区常见的木本地被植物。按观赏特性可归类，每类各举2例，并简述地被树种的功能及选择要求。

4.简述行道树选择条件，列举杭州地区常绿和落叶行道树各3种。

第二节

园林绿化树种的调查与规划

作业题：1.简述城市园林绿化树种调查的内容。

2.树种规划应遵循哪些基本原则？

裸子植物（针叶树种）部分

作业题：1.松科、杉科和柏科有哪些主要不同点？

2.请列举耐水湿、耐盐碱、耐贫瘠、耐荫的针叶树种各2例。3.裸子植物中有长短枝的有哪些树种？ 4.比较黑松与马尾松、湿地松。5.裸子植物中耐水湿树种有哪些树种？ 6.比较水杉与池杉、落羽杉。

被子植物（阔叶树种）部分

作业题：1.木兰科植物有何共同特征。2.木兰属和含笑属在形态上有何异同点？ 3.樟科植物的主要特征是什么？

4.例举植株体有油细胞、有香味的园林树种？ 5.比较榆属、榉属和朴属的形态差异。

6.总结蔷薇科的观花、观果植物，并注明最佳观赏季节。7.比较月季与玫瑰、石楠与椤木石楠的形态异同。

8.总结蔷薇科的特征，比较蔷薇科四个亚科的形态异同点，列举每亚科代表树种各2种。

9.豆科三个亚科形态上有何异同，每亚科各列举2种代表树种。10.比较合欢与山合欢的形态异同。

11.例举江浙地区常见的野生杜鹃花属植物和园艺栽培品种。12.木犀科的主要特征是什么？ 13.比较三角枫和枫香的形态异同点。

14.总结槭树科的特征，例举5种槭树科植物。15.例举5种常见雌雄异株的园林树种？ 16.例举5种叶多为羽状复叶的园林树种？ 17.例举5种叶序常为对生的园林树种？

18.例举果实为聚合果和聚花果的园林树种各2种？ 19.例举5种花序为柔荑花序的园林树种？ 20.举例复叶轴有翼的树种。

21.举例花色为红的、蓝紫的、黄的、白的木本植物各3例。22.可用做盆景材料的木本植物有哪些？ 23.夏季观花木本植物有哪些？ 24.例举杭州地区常用的观赏竹。

25.例举杭州地区能露地栽培的棕榈类植物

综合题

1.总结校园常见观花树木的花期。

园林花卉学复习题第6篇

答：狭义的花卉：指具有观赏价值的草本植物广义的花卉除指具有观赏价值的草本植物外，还包括草本或木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室观赏植物等 2 依栽培目的和性质不同，花卉栽培有哪些类型？答：生产栽培、观赏栽培、标本栽培 3花卉栽培的意义与作用。

答：在园林绿化中的作用：花卉为园林绿化、美化、香化和卫生防护的重要材料。

在文化生活中的作用：室内绿化、礼仪用花、科普教育

在经济生产中的作用：输出国外，换取外汇或其他急需物资。同时很多花卉又是药用植物、香料植物或其它经济植物。促进国民经济发展 4中国花卉种质资源的特点。

答：我国土地辽阔，地势起伏，气候各异，既有热带、亚热带、温带、寒温带花卉，又有高山花卉、岩生花卉、水生花卉等，是世界上花卉种类和资源最丰富的国家之一，被誉为“园林之母”。

5花卉常识知多少：中国十大传统名花、岁寒三友、花中四君子、花草四雅、园林三宝、园林之母、花卉王国„„

 答：中国十大名花：梅花：花魁杜鹃：花中西施牡丹：花中之王

山茶：花中珍品菊花高风亮节荷花：水中芙蓉兰花：花中君子桂花：秋风送爽月季：花中皇后

水仙：凌波仙子岁寒三友：松、竹、梅花中四君子：梅、兰、竹、菊花草四雅：兰、菊、水仙、菖蒲园林三宝：银杏、牡丹、兰花

思考题：园林花卉与园林树木在园林中的作用有何异同点？

答：狭义上，园林花卉指用于园林栽培或室内观赏且以观花为主的植物，多为草本花卉。广义上泛指用于园林栽培或室内栽培观赏的植物种类，包括草本和木本植物两大类。而园林树木主要指用于园林绿化的木本植物种类，主要指乔木和灌木等木本植物花卉业在中国及湖南的产业发展情况及前景？第二章花卉的分类作业习题：花卉依生活型与生态习性是如何分类的？答：(一)露地花卉(二)温室花卉试述露地花卉、温室花卉、一年生花卉、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉的含义，并举

4-5 例说明。

答：露地花卉：在自然条件下，在露地完成其整个生命周期的花卉一年生花卉：在一年内完成其生长、发育、开花、结实、直至死亡的生命周期。即春天播种、夏秋开花、结实、后枯死。故又称春播花卉二年生花卉：在二年内完成其生长、发育、开花、结实、直至死亡的生命周期。即秋天播种、幼苗越冬、翌年春夏开花、结实、后枯死，故又称秋播花卉宿根花卉：地下部分的形态正常，不发生变态现象；地上部分表现出一年生或多年生性状球根花卉：地下部分的根或茎发生变态，肥大呈球状或块状等温室花卉：原产热带、亚热带及南方温暖地区的花卉，在北方寒冷地区栽培必须在温室内培育，或冬季须在温室内保护越冬一年生露地花卉：一串红二年生露地花卉：三色堇宿根花卉：菊花球根花卉：郁金香温室花卉：瓜叶菊 3 依花期不同如何分类?

答：春季花卉、夏季花卉、秋季花卉、冬季花卉 4 依观赏部位不同如何分类?

答：观花类、观叶类、观果类、观茎类、观芽类、其它 5依园林用途如何分类？

答：花坛花卉盆栽花卉室内花卉切花花卉观叶花卉荫棚花卉 6 依栽培方式如何分类？

答：露地花卉温室花卉切花栽培促成栽培抑制栽培无土栽培荫棚栽培种苗栽培 7 请说出 15 类不同的园林花卉。答：思考题：

园林花卉实用分类与植物的自然科属分类本质上有何不同 ? 答：实用是按花卉的各器官、价值等进行的实用性的分类，它不考虑植物生理的共同特点和性质，不管木本草本等等原因，大多与用途挂钩。自然科属分类只考虑植物的自然生理、近亲关系

第三、四章环境因子对园林花卉生长发育的影响作业习题什么是“春化作用”?

答：某些植物在个体发育过程中要求必须通过一个低温周期，才能继续下一阶段的发育，即引起花芽分化，否则不能开花。这个低温周期就叫春化作用什么是“冬性植物”、“春性植物”和“半冬性植物”?哪类植物分别属于冬性植物和春性植物?

答：冬性植物：0—10℃ 30—70天完成春化作如：毛地黄、月见草、虞美人等。春性植物：5—12℃ 5—15天如：一年生花卉半冬性植物：15℃ 15—20天

3花芽分化的类型有哪些? 答：夏秋分化类型冬春分化类型当年一次分化的开花类型多次分化类型不定期分化类型

4什么是“长日照植物”、“短日照植物”和“中性植物”?

答：1长日照植物：14—16小时日照，12小时以上开花，春季开花的植物 2．短日照植物：8—12小时日照，12小时以下开花，秋天开花的植物 3．中性植物：8—16小时日照均可开花，大丽花、香石竹、非洲菊

5什么是“温度三基点”，依温度对花卉分布的影响，将花卉分为哪几种生态类型，并举例说明耐寒性花卉，不耐寒性花卉?

• 答：最低温度最适温度最高温度耐寒性花卉：三色堇、蜀葵

（二）半耐寒性花卉

（三）不耐寒性花卉：变叶木、王莲 6依照光照强度对花卉的影响，将花卉分为什么并举例。

答：阳性花卉:仙人掌、景天科阴性花卉蕨类：兰科花卉、凤梨科中性花卉：萱草、桔梗

7依花卉对于水分的要求，将花卉分为？并举例。

答：旱生花卉：仙人掌科湿生花卉：热带草、蕨类、凤梨科植物中生花卉：多数露地花卉

8环境因子、生态因子的概念？环境因子有哪些？

答：生态因子：对生物生长、发育、生殖、行为和分布等生命活动有直接或间接影响的环境因子

环境因子：温度、光照、水分、空气、土壤和营养元素。思考题

1光照、温度、水分是怎样影响花卉生长发育的。答

2什么是监测植物？它们有什么用途？举例说明。

答：是指利用对大气污染反应灵敏的指示植物，来反映空气中有害气体的种类和含量或大气污染程度，以了解大气环境质量状况

监测二氧化硫的：向日葵

监测氯气的：百日草

第四章花卉栽培的设备作业习题：保护地栽培的概念、作用和特点？保护地栽培的类型主要有那些类型？

答：人们利用风障、冷床、温床、冷窖、荫棚、温室、塑料大棚等花卉栽培设备创设的栽培环境称保护地，在保护地进行花卉栽培称保护地栽培作用：在不适合于某类花卉生态要求的地区栽培该类花卉；在不适合于某类花卉生长的季节进行花卉栽培；总之，不受季节与地区限制，集世界各气候带地区和要求不同生态环境的奇花异卉于一地，进行周年生产，满足人民的需要特点：要有必要的保护设备；成本高；产量高；不受季节与地区限制；栽培管理技术要求严格；生产销售要衔接；与露地栽培相配合。类型：风障畦、地面覆盖畦、阳畦、温床、温室园林花卉有哪些栽培设施及设备？

答：风障、冷床、温床、冷窖、荫棚、温室、塑料大棚等 3 温室有什么特点？温室的分类？依建筑形式如何划分？

答：在冬春寒冷季节，在自然条件不适合于植物生长的场合，应用温室创造适于植物生长的环境栽培花卉，可在缺花季节供应鲜花，满足人民的需要。

（一）依应用目的而区分：观赏温室、栽培温室、繁殖温室、促成栽培温室、人工气候室

（二）依温度而区分：低温温室、中温温室、高温温室

（三）依建筑形式而区分：单屋面温室、双屋面温室、连栋式温室

（四）依建筑材料而区分：木结构温室、钢结构温室、钢木混合结构温室、铝合金结构温室、钢铝混合结构温室

（五）依屋面覆盖材料而区分：玻璃温室、塑料温室、玻璃钢温室一个完整的温室系统通常有哪几个组成部分？

答：灌溉设施（系统）、加温设施（系统）、降温设施（系统）、施肥系统 5 温室环境的调控及调控设备有哪些？

答：热水加温：锅炉管线散热片

（二）蒸汽加温：锅炉管线散热片

（三）电热加温：电热器电线（散热线）

（四）热风机加温：燃烧器（风机）热风输送管矾布塑料筒金属管通风窗降温

（二）排风扇和水帘降温

（三）微雾降温设施

（四）保温遮阳幕 LS覆铝幕思考题：

与露地栽培相比，保护地栽培有哪些特点？答：不受季节与地区限制第五章园林花卉的繁殖作业习题：花卉有哪些繁殖方法？分生繁殖”、“有性繁殖”、“有性繁殖”、“扦插繁殖”、“嫁接繁殖”、“压条繁殖”、“组织培养”等几个基本概念。

答：有性生殖、无性生殖：扦插、分生、嫁接、压条、孢子、组培繁殖有性繁殖：也称为种子繁殖，是指用种子进行的繁殖，如播种。无性繁殖：又称营养繁殖，是指利用花卉的营养器官（根、茎、叶）进行繁殖，进而获得新植株的方法利用植物的营养器官（根、茎、叶）具有的再生能力（不定根或不定芽）进行扦插在基质中形成不定根或不定芽，从而形成独立植株的繁殖方法，叫扦插繁殖把植物的一部分（接穗）嫁接到另外一植物体（砧木）上，其组织相互愈合后，培养成独立个体的方法压条：将接近地面的枝条，在其基部堆土或将其下部压入土中通过无菌操作，把植物各种形式的外植体（任何器官、组织或细胞），接种于人工配置的培养基上，给予人工控制的环境条件，使培养或操作对象表现生长发育等生命活动花卉生产和栽培中常用的种子贮藏方法有哪些？播种前种子处理方法有哪些？种子繁殖的特点以及播种方法？花卉常用的播种方法？

答：1.不控温、湿的室内储藏2.干燥密封储藏3.干燥储藏通过物理或化学的方法解除种子的外源休眠，通过层积处理、去皮、光处理、激素处理等手法解除内源休眠撒播、条播、点播什么是需光种子、嫌光性种子？举例说明。

答：需光种子：指需要光照射才能发芽的种子如：夜来香、无花果有些花卉的种子在萌发的过程中对光比较敏感，当有光存在时，种子的萌发就会受到抑制，因此这些花卉的种子播种后必须覆土，否则不会发芽。这类种子称为嫌光性种子 4 花卉分生繁殖有哪些类别？分生繁殖的特点？

答：1.分株、吸芽、珠芽、走茎、根茎 2.分球、球茎、鳞茎、块茎、块根特点：新植株能保持母本的遗传性状、方法简便、易于成活、成苗较快 5 花卉扦插的种类及方法？

答：一）叶插（不定根+不定芽叶厚肉质）1．全叶插 2．片叶插

（二）茎插（不定根）1．芽叶插2．软材扦插3．半软材扦插 4．硬材扦插

（三）根插：（不定芽）6 促进扦插生根的方法有哪些？扦插生根的环境条件？花卉扦插的基质？

答：

1、药剂处理法、激素处理是很常见的手段，常用的激素种类有吲哚丁酸、吲哚乙酸及萘乙酸以及生根粉，另外可以用一些化学物质如高锰酸钾、蔗糖等以及环割、绞缢、黄化处理扦插生根前要调节好温、热、光、水等条件，其中以保持高空气湿度不使枯萎最为重要用于扦插的基质很多，主要有土壤、沙、珍珠岩、蛭石以及水 7 硬材扦插、软材扦插的概念。

答：硬材扦插是在休眠期或生长初末期进行的，是以那些完全木质化的枝条为插穗的。软材扦插是在生长季节进行的，插穗是那些未完全木质化的枝条 8 花卉组织培养技术的特点？

答：种子、孢子、营养器官均可用于组织培养，且具有快速、大量的优点外，还可获得无病毒苗花卉高空压条方法？

答：先在母株上选好枝梢，将基部环割并用生根粉处理，用水藓或其他保湿基质包裹，外用聚乙烯膜包密，两端扎紧即可

10“有性繁殖”、“有性繁殖”的优缺点是什么？

答：伴有基因重组，产生不同程度的变异，表现较强的生命力讨论题：

嫁接及压条繁殖在园林花卉繁殖中应用相对较少的原因。不具备嫁接和压条所要求的器官第六章花卉的栽培管理作业习题：

1露地花卉移植的类型和步骤；露地花卉灌溉方法的种类；露地花卉栽培的步骤。答：1.裸根移、带土移根 3.整地作畦繁殖、间苗、灌溉、施肥、中耕除草、整形与修剪防寒越冬、轮作 2

地面灌溉、地下灌溉、水管浇灌、滴灌、喷灌温室花卉的栽培管理方法。基质的主要种类。

答：温室地栽、温室盆栽基质的主要种类河沙、园土、腐叶土、草炭土、松针土、塘泥、草皮土、沼泽土等

3盆栽的方法：上盆，换盆，转盆，倒盆，松盆土，施肥，浇水； 4花卉促成和抑制栽培的概念、意义、方法和途径（并举例说明）。

答：开花期比自然花期提早者，称促成栽培，比自然花期延迟者称抑制栽培。温度处理光照处理药剂处理栽培措施处理

5无土栽培的概念及主要基质种类。

答：无土栽培就是利用营养液栽培作物的栽培方法。基质：砂培、砾培、蛭石、珍珠岩、泥炭

第七章花卉的应用什么是“花台”、“花境”、“花坛”?

答：花坛通常是指具有一定的几何图形的栽植床花境是一种带状自然式的花卉布置，以树丛、林带、绿篱或建筑物作背景，常由几种花卉自然块状混合配植而成花台是一种明显高出地面的小型花坛

2什么是 “插花”? 插花基本造型以及插花材料的保鲜处理方法。

答：插花，将切花插入盛水的容器中井体现立意水平型、三角形、L型、扇形、倒T字型、椭圆形、倾斜型、圆锥形、S型。保险处理方法：切口处理、加保鲜液、湿藏、干藏 3 花坛的类型有哪些?花坛设计的步骤是什么？

答：依花材分类：盛花花坛、花丛花坛、模纹花坛、毛毡花坛、浮雕花坛依空间位置分类平面花坛、斜面花坛、立体花坛、标牌花坛、造型花坛依花坛的组合分类：花坛群、独立花坛花坛设计：1.植物选择 2.色彩设计

3.图案设计 4 花境有哪些类型?花境设计的方步骤是什么？

答：

（一）从设计形式上分，花境主要有三类：1单面观赏花镜2 双面观赏花镜3对应式花镜

（二）从植物选材上分，花境可分为：1宿根花卉花镜2混合式花镜3专类花卉花镜设计步骤：绘出花境的位置、面积，然后用数字或符号标明所用花卉的名称、数量，可条块种植，也可自然成丛 5 布置春、夏、秋、冬季花坛的花卉有哪些？分别举例说明。

答：1.春季花坛:以4～6月开花的一二年生草花为主，常用的种类有：金盏菊、雏菊、月季

2.夏季花坛:以7～9月开花的春播草花为主，常用的有:石竹、百日草、半枝莲、3.秋季花坛:以9～10月开花的春季播种的草花。常用花卉有:一串红、半枝莲、彩叶草 4.冬季花坛:长江流域一带常用羽衣甘蓝及红甜菜作为花坛布置露地越冬。6 布置花境的花卉有哪些？分别举例说明。

答：1.春季开花的种类有:金盏菊、风信子、郁金香、石竹类2.夏季开花的种类有:蜀葵、美人蕉、大丽花、唐菖蒲 3.秋季开花的种类有百日草、鸡冠、万寿菊、醉蝶花 7 花卉在园林绿化中有哪些应用? 答：花坛花境花台篱垣及棚架水面绿化盆花布置各论部分

第八章草坪与地被植物 “地被植物”以及“地被”等几个基本概念。

答：地被植物是指那些株丛密集、低矮，经简单管理即可用于代替草坪覆盖在地表、防止水土流失，能吸附尘土、净化空气、减弱噪音、消除污染并具有一定观赏和经济价值的的植物。它不仅包括多年生低矮草本植物，还有一些适应性较强的低矮、匍匐型的灌木和藤本植物

地被是植物群落底部贴地生长的苔藓、地衣层主要草坪草

（一）暖季型草种1．狗牙根属狗牙根 2．结缕草属结缕草马尼拉结缕草细叶结缕草3．假俭草；4．野牛草；5．地毯草；6．纯叶草

（二）冷季型草种1．早熟禾属 2．羊茅属 3．黑麦草 4．马蹄金 5．白三叶 3 举例常用地被植物有哪些1．常春藤；2．紫茉莉；3．红花酢浆草；4．葱兰；5．石蒜；6．细叶栀子；7．景天属；8．鸢尾属；9．沿阶草；10．麦冬；11．万年青；12．；13．蔓长春等。

第九章一、二年生花卉作业习题：实际栽培应用中的一、二年生园林花卉含义是什么？

答：一年生花卉是指生活周期即经营养生长至开花结实最终死亡在一个生长季节内完成的花卉。二年生花卉是指生活周期经两年或两个生长季节才能完成的花卉。2 试述一、二年生园林花卉生态习性是怎样的？

答：一年生花卉：一般春季播种、夏秋开花结实，入冬前死亡二年生花卉：播种后第一年仅形成营养器官，次年开花结实而后死亡。

一、二年生花卉多由种子繁殖 3 一、二年生园林花卉繁殖栽培要点有哪些？

答：1.一、二年生花卉多用种子繁殖，留种应选阳光充足、气温凉爽的季节，此时结实多且饱满。2.对于花期长，能连续开花的一、二年生花卉，采种应多次进行3.容易天然杂交的 7 草花必须进行品种间隔离种植方可留种采种举出 20 种常用一、二年生园林花卉，说明它们主要的生态习性和应用特点。

思考题：一、二年生园林花卉园林应用有哪些特点？

答：1.一、二年生花卉一般具有色彩艳丽、生长迅速、栽培简易以及价格便宜等优点。这些花卉多由种子繁殖，有繁殖系数大，自播种至开花所需时间短，经营周转快等优点2.一、二年生花卉为花坛主要材料，或在花镜中依不同花色成群种植，也可以植于窗台花池、门廊栽培箱、吊篮、旱墙、铺装岩石间以及岩石园，还适于盆栽和用作切花 2 请列举至少10种你所在地区常见的一、二年生花卉种类，并标明类型和花期请列举至少10种你所在地区常见的园林花卉种类，并标明类型和花期（标出地区名）以北京为例：

三色堇二年生花卉花期春季

第十章宿根、球根花卉作业习题：宿根、球根花卉是指什么？有哪些类型？

答：宿根花卉是指底下部器官形态未变态成球状或块状的多年生草本观赏植物菊花、香石竹、芍药、鸢尾属、秋海棠属、君子兰属、花烛属

球根花卉：球根花卉：地下部分的根或茎发生变态，肥大呈球状或块状等百合、郁金香、风信子、唐菖蒲等 2 宿根、球根花卉繁殖栽培要点有哪些？

答：宿根花卉普遍应用无性繁殖、由于宿根花卉栽种后植株在原地不断扩大占地面积，因此要预计种植年限，留出适宜空间，宿根花卉根系发达，入土较深，定植前要重视土壤改良及基肥施用，每年注意肥水管理及病虫防治举出 10 种常用宿根、球根花卉，说明它们主要的生态习性和在园林应用中的特点。

思考题简述当地园林中常用宿根花卉或球根花卉的种类及其用途。

答题参考：以北京宿根花卉为例：菊花：花坛、花丛、地被、花境、盆栽等；

第十一章室内观叶植物作业习题：什么是室内观叶植物或室内花卉？有哪些类型？

答：在室内条件下，经过精心养护，能长时间或较长时间正常生长发育，用于室内装饰与造景的植物，称为：室内观叶植物或室内花卉有蕨类、凤梨科、竹芋科、天南星科、龙舌兰科、百合科、棕榈科、木棉科、大戟科 2 室内花卉生态习性是怎样的？举出 10 种常用观花室内花卉，说明它们主要的生态习性。室内花卉有哪些用途？应用特点？

答：室内观叶植物除具有美化居室的观赏功能外，还可以吸收二氧化硫等有害气体，起到净化室内空气的作用。室内观叶植物有哪些常见的科,举例几种代表植物。答：室内观叶植物或室内花卉有蕨类、凤梨科、竹芋科、天南星科、龙舌兰科、百合科、棕榈科、木棉科、大戟科代表植物：铁线蕨、花叶竹芋、花叶万年青、绿萝等第十二章水生花卉作业习题： 1 水生花卉的含义。

答：水生花卉泛指生长于水中或沼泽中的观赏植物 2 水生花卉按照形态特征可分为哪四大类，分别举例。

答：

1、挺水类：荷花、香蒲

2、浮水类：睡莲、王莲

3、漂浮类：凤眼莲、浮萍

4、沉水类：黑藻、苦草举出 10 种常用园林水生花卉。

答：荷花、香蒲、睡莲、王莲、凤眼莲、菖蒲、千屈菜、满江红、石菖蒲、水生鸢尾第十三章兰科花卉作业习题：中国兰、洋兰、热带兰、地生兰的含义是什么？兰科花卉分类。

答：地生兰：根生于土中，通常有块茎或根茎，部分有假鳞茎中国兰是指原产我国、日本及朝鲜的地生兰种类，可分为蕙兰、春兰、建兰、寒兰、墨兰五大类

热带兰：原产于热带雨林中的喜温兰类洋兰即热带兰 2 举出常见栽培的中国兰、热带兰各 5 种。

答：热带兰：卡特兰、蝴蝶兰、石斛兰、文心兰、兜兰

中国兰：蕙兰、春兰、建兰、寒兰、墨兰补充内容：

1肉质花卉（多浆植物）常见哪些科？有哪些代表植物？