“百科全书”式的启蒙教育（13页）

“百科全书”式的启蒙教育——读《母育学校》 《母育学校》（School of Infancy） 17世纪捷克教育家夸美纽斯早期的 学前教育著作。 1628年用捷克文写成，1632年出版。 前有给父母、教师等的“献辞”。 共分12章。 论述幼儿教育的性质；身体训练的价值；强调幼儿对自然界的初步认识是智慧发展的开端及对幼儿进行道德训练和宗教教育的重要性；指明幼儿进入国语学校学习前应做的准备。 一、儿童的本质 《母育学校》第一章的标题：儿童是无价之宝，是上帝灵魂之所在。 背景：在西欧中世纪时期思想观念占统治地位的是基督教的教义：人生而有罪的原罪说。 “儿童是这样一个创造物，是由圣父圣子圣灵三位体组成的委员会来造成的，并且是上帝用他自己的指头创造的。” 对于父母来说，儿童产生于我们的实体本身，是我们实体的一部分，生来是颗没有被玷污的纯洁的“种子”，保持有谦虚、善良、和睦、可亲的美德。 另一方面，儿童对于国家来说，他们必然会发育长大，成为未来的博学的学者，哲学家和科学家，以及国家的领导者。所以儿童也就是国家的未来。 由此出发，夸美纽斯要求父母应该加倍地热爱儿童，要求国家更多地关心儿童的成长。 二、早期教育的价值 在《母育学校》的卷首“献辞”中，他又提出了“一切都有赖于开端”这样一个基本思想。 其一，他认为细心、正确地组织好儿童的早期教育，是防止幼儿沾染不良恶习和预防人类堕落的重要手段，同时，幼儿及早获得一些必要的初浅知识为入学以后的教育奠定成功的坚实基础。 其二，夸美纽斯引用古罗马政治家，哲学家西塞罗(公元前 106一前43)的话说：“整个国家的基础在于童年的正确教育”。? 夸美纽斯认为谨慎、全面、科学的组织儿童的早期教育可以更好的保护儿童，防止不良恶习粗鄙邪恶进入儿童的心灵预防儿童的堕落，而且儿童在早期获得一些必要的初浅知识可以为入学后的教育奠定成功坚实的基础。 其次，儿童是国家的未来振兴国家要从儿童教育开始。 三、教育方法及原则 教育原则： 母育学校课程的组织必须依循自然的秩序； 对儿童传授必须依靠感官进行。 教育方法： 幼儿教育应当及早进行； 运用对话方式进行教育； 通过游戏实施教育； 选取幼儿感兴趣的故事促进语言、道德发展； 注意个体差异； 循序渐进； 考虑教育时机，适时施教。 四、“百科全书”式的启蒙教育 夸美纽斯在总结前人教育思想的基础上，进行了深入研究，提出了“泛智论”。其所认为的泛智论是一种包括所有科学的统一的、包罗万象的科学和艺术。 正是基于此想法，夸美纽斯有着“人人均应受教育”，“人人必须学习一切”的主张。 关于幼儿初步智力教育的内容，夸美纽斯把它规定为三个方面：帮助幼儿通过感官积累对外部世界(自然界、人类社会和家庭生活方面)的初步观念；发展语言能力；训练手的初步技能。 通过这三方面的教育和训练，使幼儿获得多方面知识的萌芽。 为此，夸美纽斯在《母育学校》中详细列举了幼儿“百科全书”式启蒙教育的学习科目。 要求幼儿在物理学、天文学、地理学、光学、年代学、修辞学、数学以及经济学等方面，逐年去了解，掌握一些初步概念。 如学习物理学，只是教幼儿一些有关水、火、雨雪，花草树木，常见动物等小知识。 段落选读 不付出勤勉的劳动而能把儿童教养成人，那是不可能的。 儿童比黄金更为珍贵，但是比玻璃还脆弱。它是易于震荡和受伤的。甚至成为不可弥补的损伤。 当幼苗从种子长大以后，就必须把它移植到果园内，同样，儿童在母亲胸怀中长大，现在他们的身心既有了力量，就应按照权宜之计把他们交给教师。如此，他们便可以顺利的成长。 “百科全书”式的启蒙教育 生活教育 随机教育 教无定法，贵在得法

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